小学生写作评语集锦。
评语评价你了解该如何写吗？在工作、学习、生活中，写评语评价需要用心理解他人的需求与期望才能给出准确的评价。评语评价是反映职业成就和获得感受的评定和归纳工具，以下内容是美句润小编特地为您准备“小学生写作评语”，请持续关注我们的网站以获取更多信息！
小学生写作评语 篇1
下面是小编为大家整理的最新小学生作文写作技巧,小学生作文评语(6篇)（范文推荐）,供大家参考。
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文写作技巧 小学生作文评语篇一
我喜欢松鼠，因为它有很多的特点，让我非常好奇。
松鼠是一种非常可爱的小动物，很讨人喜欢。它不但四肢灵活，行动敏捷。而且它那小巧玲珑的面孔上，镶嵌着一对闪闪发光的黑宝石——小眼睛。身上的鬃毛是灰褐色的。它的大尾巴十分的显眼，毛绒绒的，并且向上翘着。它的尾巴好像跟它的身体十分的不搭配。但是小松鼠的外表却是另一种美。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，机灵的很。当它在树上时，只要树下有人轻轻的触动一下树干，它们有的就躲在树枝底下藏着，或者胆子小的就连蹦带跳的逃到别的树上去了。可能是人们惊动了它。原来它们的警惕性也这么高啊！这更使我对它们产生了好奇心。
松鼠喜欢住在高大的树上，它们长长把窝搭在树杈的中间。搭窝的时候，先来搬一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后它们再把苔藓踏平，他们的窝就这样搭好了。
松鼠常吃的食物是松子、榛子等干果，有时候呢它们也会找鸟蛋吃。秋天，松鼠就开始储藏过冬的食物了，把它塞到了缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪里去寻找食物。
我喜欢松鼠，因为它很可爱、小巧、灵活。也许更喜欢它是因为小松鼠给我带来童年最美好的记忆吧！
小学生作文写作技巧 小学生作文评语篇二
我认为喜欢他人要从喜欢自己开始，我就非常喜欢我自己。不是因为我的模样，不是因为我的学习成绩……而是因为我的活泼、天真、乐观、向上的好态度。
我喜欢我自己，因为我有一颗宽容的心。假如别人不小心碰倒了我，我不会生气，而是对碰倒我的人说：“请您小心点，下次注意。”我希望大家都不要指责别人，要在自己的身上找不足。
我喜欢我自己，因为我非常爱好学习。我虽然好动，但是我一静下心来，所有的问题都不会把我难住。我觉得玩的时候要尽情地玩，学习的时候要全力以赴，并且认真地学，不能跑神。
我喜欢我自己，因为我有优点，也有一些令我失望的缺点。我的优点有很多，比如：爱好读书，是个小书迷；还喜欢画画，什么卡通人物，什么素描写生，什么水粉色彩，我都能画。
我喜欢我自己，因为我有特长。我会画画，现在我已经七级了。我画的画，都很好看。如果是写生，我画得就非常逼真，老师也说我画的好。
我要努力学习，争取克制自己的缺点，完善自己的缺点。我要改变自己。我要变得勤劳，变得积极，变得进取……
我一定要改变，让我自己更加喜欢我自己。
小学生作文写作技巧 小学生作文评语篇三
毛毛虫和小瓢虫是一对儿好朋友，一天它们在大树下的草地上聊天。“小瓢虫，如果我有翅膀就能和你一起在天空旅行了。”毛毛虫看着小瓢虫的翅膀很羡慕的说。
“耶！那有多好啊！”小瓢虫幻想着和毛毛虫手拉着手在天空中旅行。小瓢虫挖空脑袋想呀想······
“我有办法啦，可以用一片树叶给你做降落伞。”忽然，小瓢虫高兴的说。
毛毛虫抓住树叶从树上飞了下来，可是，毛毛虫太重了，一会儿就落到了地上。
小瓢虫失望的说：“唉，有什么好的办法呢？”
一天又一天过去了······
阳光下，一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞。
“嗨！小瓢虫，终于见到你了。”小蝴蝶对停在花朵上的小瓢虫说。
“毛毛虫，你怎么变成了小蝴蝶呀？”小瓢虫张大嘴巴，惊讶极了。
原来，蝴蝶小的时候就是可爱的毛毛虫宝宝呢，经过发育、蜕变成虫蛹后破茧而出，变成了一只可以在花丛中自由飞舞的小蝴蝶哦！
奥同学构思了童话故事《毛毛虫的心愿》，还绘了幅美丽的图，配上了她的果壳玩偶。别具一格哦！
小学生作文写作技巧 小学生作文评语篇四
在茫茫的宇宙中，有一家宇宙医院。
在宇宙医院里，有先进的机器和技术高超的医生。你听，医生和护士正在聊天呢！
天王星医生说：“好久没见地球了，也不知道地球最近过得好不好？”海王星护士说：“我前几年见她时，她可漂亮了！头发柔顺，肌肤雪白，身体苗条，生活过得可好了。”这时，木星医生接话说：“这是以前的她，我听说她最近疾病缠身，恐怕要来我们这里看看喽！”
这时，“砰”得一声，医院大门被撞开了，只见地球披头散发地闯了进来，她呻吟着说了声“救救我吧！”就倒在了地上。海王星护士熟练地把体温计插到地球嘴里。
“天啊！69摄氏度，你是怎么搞的？”天王星医生既是责备又是同情地说道。
“唉，别提了。”地球伤心地说，“近年来，人类大量砍伐树木、破坏植被，使我的一头秀发脱落；大量有害气体的排放，我每天生活在雾霾中，使我的肌肤干裂；工业废水、废电池到处都是，使我双目失明、双耳失聪！”
“人类不是很聪明吗，他们怎么能这样对待你呢？”木星医生插了一句。
地球又说：“这几年，我日渐衰弱，都快撑不住了！”海王星护士说：“想当年，你还是宇宙选美大赛的冠军呢！可如今……”
地球泪流不止，大声说到：“聪明的人类呀，请救救我吧！”
小学生作文写作技巧 小学生作文评语篇五
今天是我们大家期盼已久的春游之日，同学们个个兴高采烈，兴奋不已。上车了，我们满怀期待地向中国茶叶博物馆驶去。
到了目的地，我们认认真真地听起讲座来，什么放水；什么转圈…..我都被搞得头晕目眩了，讲座听完了，我们班三生有幸，可以亲自品一品她们泡的茶，喝一口，发现它们有点苦，但又不难喝，真是妙不可言啊！
接着我们走进了一条小道，那么下面有会发生怎样的趣事呢？
“哇……”我们大家不约而同地叫了起来，在我面前的是一座五彩缤纷的花之城，好象仙女下凡，将鲜花洒下人间，地上是数不清的花瓣，犹如一条无边无际的地毯，花的样子千奇百怪，种类各种各样，随着花的陪伴，我们来到了博物馆，透过玻璃，我看到了一个大大的茶字，上头有源源不断的茶水，里面有数不清的茶叶，还有用茶叶拼成的小玩意儿，我们古代人还真是心灵手巧啊！好想有一个呀！
接下来是自由活动时间，又会发生什么好玩的事情呢？
我们找到了一个“临时避雨所”，把早已准备好的零食拿出来，津津有味地吃起来，而且还发现了“滑滑梯”，滑呀滑呀…..直到老师把我们带到最后的小窝，最后的任务自然是大吃特吃，吃的同时我们还不断地跑进跑出呢！
回校了，我们经历了四大山坡，每当下坡的时候我们总是不时的发出尖叫，这一路可真能用一个游戏来形容—急流勇进
我已经在期盼明年的春游了。
小学生作文写作技巧 小学生作文评语篇六
周六，我和爸爸、妈妈、弟弟去了外婆家，那里可好玩了！
我先去看了外婆邻居家养的狗和八哥。那只狗跟我好像似曾相识，我喂它饼干后，我喊：“坐下。”它就乖乖地坐下，然后，我又喂了它一块饼干当做奖励。吃完后，它就在那边走来走去的，表情无比幽怨，好像在说：“再给我一块吧！”八哥也很搞笑，我说：“飞~”它会跟着说：“飞~”在我吵吵闹闹时，它会说：“吵死了!吵死了!”好像要我安静点。
看完了它们，我就和外婆去田里收菜。一路上，我看到了许多洋房。到了田里，外婆收割了许多许多的菜，有包菜、有葱、有大蒜.....，都是准备让我们带回去的。我也没闲着，在一旁帮忙捡菜。我们收了整整2大桶，忙得可累了呢！
从地里回来，我就开始参观外婆的新房子。“哇~好漂亮啊！”这栋房子许多的卧室，我数了数，一共有大约20间吧。最上层有个阳台，阳台上有晾衣服的架子，架子上虽然没有衣服，我想如果衣服放在这晒的话，那会多么快干啊。太阳照在我身上，暖和和的。我闭上了眼睛，呼吸着这里的空气。啊，我闻到了花在跳舞，闻到了树叶在飘动，闻到了鸟儿在讲话时不小心被碰掉的羽毛……。我听着大自然给我们弹的曲子，几乎忘了自我。
到了中午，该吃午饭了，我们品尝着美味的食物，不敢掉一粒米。因为这不仅是大自然给我们准备的食材，还是农民辛勤劳作出来的果实呀！
从外婆的那栋新楼，我知道了，中国的发展越来越好了。
小学生写作评语 篇2
1、 “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
2、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
3、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧。
4、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊。
5、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗。
6、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天。
7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
8、 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。
9、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
10、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
11、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
12、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
13、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
14、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
15、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
16、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。
17、全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应。
18、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
19、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
20、 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快。
小学生写作评语 篇3
1、语言简练,规范,开篇吸引人.
2、...以...开头,较有新意.前因后果娓娓道来.
3、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述...给人留下深刻印象.
4、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.
5、开头直奔主题,也是一种写法. 文章语言生动丰富，可读性强
6、开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,
7、反问句开头,吸引读者.
8、开头直奔主题,让人一目了然. 起到总领全文的作
9、开头点题,用词很吸引人. 。...点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
10、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生...的印象。
11、开头打动人心，具有真情实感。
12、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕...进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
19、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
23、文章将...写得细致入微
24、语言活泼明快，富有情趣。
25、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
26、喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. 对...的比喻用得妙.
27、运用多种感官,描写十分仔细. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻.
28、充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动.
29、心理描写细腻,比喻句用得好, 以味诱人,意境深远.
30、比喻贴切,用词生动. ...以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.
小学生写作评语 篇4
现在的世界是多彩的世界，小学生在做作文时应该多发挥想象力，来描绘未来的世界和多彩的生活。但是，时下小学生写起想象作文往往感到茫然。怎样才能让学生在想象作文中有内容可写，有话可说？
观察现实生活，激发相关想象
无论哪一类想象作文都脱离不开现实，离开现实的想象是空洞的。例如童话式想象作文，它是根据小学生喜爱动物的特点，用动物代替人类的形象来表达他们对世界的认识。这类作文实际上是对现实的再现。
小学六年制第九册《积累·运用七》的作文练习中让学生围绕“未来——”进行想象，写一篇习作。这一类写未来生活的想象作文对学生而言更有难度。未来是什么样的，学生除了接触到一些科幻片、科幻小说以外，其他的就十分抽象，不知写什么好。其实这些想象都与我们现实生活密切相关。可引导学生勤观察，例如现在的房屋，一旦完工，它便固定下来，设想一下，未来的建筑由一个个组装件构成，根据不同的需要进行组合，这样既适合不同人的需求，又便于搬迁、移动。当看到学校操场只有一处，它的空间过于狭小，能不能想象未来会同时拥有地下或空中操场，用升降机来回启用……这些现实中人们追求的更加便捷、完美的东西，都可以大胆想象它的样子、形状、功能，那么展现在学生面前的空间该有多大呀！
结合课文内容，进行再造想象
课文是学生写作的范例，充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文就是一种行之有效的再造想象途径。
例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡？小凡卡后来的命运又会如何？让学生去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的`理解，又激活了学生想象的火花。
另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。《我的战友邱少云》一文的插图是邱少云在烈火中的形象，邱少云被烈火烧身时的巨大痛苦都是通过“我”的心理活动侧面描写的，那么邱少云的心理感受会怎样，可引导学生观察他的神态、动作进行想象。
填补一些空白，设置整体形象
在教学中选取一些相关的事物或词语，让学生进行整合，填补其中的空白，也是提高学生想象能力的重要手段。例如：画下几种不同的小动物，让学生按照自己的思维说出它们之间的关系，并想象出这些小动物之间会发生什么样的故事，然后进行口述表演，这样激起学生的童趣，他们的想象力会更活跃。或者随便写下几个词语，让学生编上一段故事，用上这几个词语。这类填空白的训练，可以让学生的想象能力得到逐步提高。
小学生写作评语 篇5
1、李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的片面的。尽管XX同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地正确地认识周围事物包括人。其实XX同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”
2、 XX同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。
3、 “明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
4、如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
5、第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米煲饭炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
6、周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的'：蓝天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
7、沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗？你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗？那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
8、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！
9、你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？
10、你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿……”
11、 “老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的！”
12、 “当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
13、 “你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
14、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
15、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
小学生写作评语 篇6
1、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不服凡，而且表现得津津有味：紧张的清晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生积极向上的精力风貌。
2、 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具巧妙的心思，整个故事既出人意料之外，又在常情道理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
3、文中对父亲的先容是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的先容又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
4、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
5、全文几句俗语的引用恰到利益，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
6、你的文章颇有创意——用几何证明题的情势来完成构思。全文文学色彩很浓！
7、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
8、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷纷呈现。字里行间表露出的人生体验的丰富以及思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风光线！
9、小作者捉住了春天特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
10、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱思想感情表露得更为自然充分。
11、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的，从校门——教学区教学楼巨型花坛——活动区大操场，条理清楚，有选择有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
12、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的展现在人们眼前。
13、小作者运用了动点观察的方法对晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对对大自然的热爱之情。
14、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。
15、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。