高中素材大全摘抄经典诗句(65句)。
中华文化连绵不绝，在我国悠久的历史上多次出现过诗歌盛行的时期。为了提高我们的审美意识，我们可以赏析解读古诗词，它是我国传统文化中的绮丽瑰宝，华夏文明的核心，诗人有哪些古诗词让人不容错过呢？您的要求是我们的责任美句润的编辑编辑了“高中素材大全摘抄经典诗句”，我们期待这些建议能为您提供一些实用的技巧和经验！
高中素材大全摘抄经典诗句【篇1】
1、（1）、用一两个词语准确点名语言特色。
2、第二种模式：分析技巧型
3、柔荑纤纤擢绀袖，五云书势高崔嵬。
4、春葱银甲深藏袖，偕老赋诗须我友。
5、运斤成风、薪尽火传、另辟蹊径
6、第三种模式：分析语言特色型
7、我们在做古诗赏析题时，首先要借助注释，作者写作的背景，发生的年代等，再弄懂古诗的含义，理解诗句的含义，知道古诗中蕴含的哲理，深刻体会诗人所表达的思想感情。
8、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的`画面？表达了诗人怎样的思想感情？
9、春和景明、春风得意、风餐露宿
10、第一种模式：分析意境型
11、午休：日长睡笭伐蒂和郦古垫汰叮咯起无情思，闲看儿童捉柳花。
12、，草木摇落而变衰，眼里看到的一切，都是萎约枯黄，黯然无色;可是清宵的月影霜痕，却显得分外光明皎洁。这秋夜自然景色之美意味着什么呢？“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”尽管“琼楼玉宇，高处不胜寒”，可是冰肌玉骨的绝代佳人，愈是在宵寒露冷之中，愈是见出鬓风鬟之美。她们的绰约仙姿之所以不同于庸脂俗粉，正因为她们具有耐寒的特性，经得起寒冷的考验啊！
13、手法：首先理解诗歌（实在不理解诗歌可以翻译成现代文来理解），看看诗歌中用了什么手法，然后解释诗歌的哪里哪里运用了这种手法，有什么样的好处，最后要加上诗人想表达的情感。
14、数学课：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千百片，飞入芦花看不见。
15、官府征白丁，言采蓝溪玉。
16、（1）、描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。
17、译文：不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
18、提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么？
19、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
20、徒为卞和识，不遇楚王珍。
21、现代文阅读找答案：只在此山中，云深不知处。
22、出自唐代李白的《万愤词投魏郎中》
高中素材大全摘抄经典诗句【篇2】
23、东都放榜未花开，三十三人走马回。秦地少年多酿酒，已将春色入关来。——出自唐代：杜牧《及第后寄长安故人》
24、⑵“初闻”两句：陶渊明《己酉岁九月九日》：“哀蝉无留响，征雁鸣云霄。”《晋书·乐志》：“淮南王，自言尊，百尺高楼与天连。”按：“水接天”之水，一说指霜月之光，即俗言月华如水。则此句乃言秋空明净，月色澄清。
25、虹气冲天白，云浮入信贞。
26、野人辛勤务稼穑，两手龟拆闢草莱。
27、刚开始听到远行去南方的大雁的鸣叫声，蝉鸣就已经销声匿迹了，我登上百尺高楼，极目远眺，水天连成一片。霜神青女和月中嫦娥不怕寒冷，在寒月冷霜中争妍斗俏，比一比冰清玉洁的美好姿容。
28、古诗赏析题一般分为考查古诗的内容，古诗中所蕴含的哲理，诗人所要表达的思想感情等。
29、《棫朴》2）何以舟之,维玉及瑶。《公刘》3）瑟彼玉瓒，黄流在中。《旱麓》4）王欲玉女，是用大谏《民牢》5）佩玉将将，寿考不忘。《终南》6）何以赠之，琼瑰玉佩。《渭阳》7）生刍一束，其人如玉。毋金玉尔音，而有遐心《白驹》1）白茅纯素，有女如玉。《野有死麕》2）玉之瑱也，象之揥也。《君子偕老》3）巧笑之瑳，佩玉之傩。《竹竿》4）将翱将翔，佩玉琼琚；将翱将翔，佩玉将将。《有女同车》5）彼其之子，美如玉。美如玉，殊异乎公族。《汾沮洳》6）言念君子，温其如玉。《小戎》7）他山之石，可以攻玉。《鹤鸣》
30、摘几首咏玉的古人诗词欣赏下。
31、轰轰烈烈、名士风流、狂风暴雨
32、露璞方期辨，雕文幸既成。
33、（3）、分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤？”。
34、译文：夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。
35、佩为廉节德，杯作侈奢名。
36、星星之火、淅淅沥沥、电光石火
37、出自两汉王褒的《九怀》
38、⑶“青女”两句：《淮南子·天文训》：“至秋三月，地气不藏，乃收其杀，百虫蛰伏，静居闭户，青女乃出，以降霜。”高诱注：“青女，天神，青腰玉女，主霜雪也。”素娥：谢庄《月赋》：“集素娥于后庭。”李周翰注：“常娥窃药奔月，……月色白，故云素娥。”婵娟：左思《吴都赋》：“檀药婵娟，玉润碧藓。”吕向注：“檀药婵娟皆美貌。”斗婵娟即比美。
39、十年寒窗磨一剑,今朝出鞘试锋芒.寒冬炙炉独炼铁,夏日雪山斩苍狼.
40、写作课：笔下虽有千言，胸中实无一策。
41、（2）、概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等等，注意能准确的体现景物的特点和情调。
42、琢来闻制器，价炫胜连城。
43、丹墀对策三千字，金榜题名五色春。——出自元代王冕《送王克敏之安丰录事》。
44、思路：结合原文，作者先写了什么，再写了什么。（先···再···然后···这种连词很重要。），然后看看有没有写作手法，诸如开门见山，以景结情，卒章显志等等。
高中素材大全摘抄经典诗句【篇3】
45、提问方式：某联中，最生动传神的是什么字？为什么？
46、（1）、准确的指出用了何种手法。
47、巧梳堕马长扫眉，五色紝针工组绣。
48、译文：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
49、翩翩马蹄疾，春日归乡情。——出自唐代·白居易《及第后归觐，留别诸同年》。
50、提问方式：这首诗在语言上有何特色？
51、谁知不鸣者，独下董生帷。
52、（3）、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？
53、（1）、该词对突出诗歌主旨所起的作用。
54、（3）、指出表现了作者怎样的感情。
55、⑴霜月：《礼记·月令》：“孟秋之月寒蝉鸣，仲秋之月鸿雁来，季秋之月霜始降。”
56、白雪皑皑、满城风雨、仙风道骨
57、寒窗苦读⼗余载，快乐⾟酸不间断，多年梦想今成真，胸有成⽵赴考场。仔细审题不粗⼼，下笔从容如有神。志得意满出考场，单等⾦榜题名时。祝⾼考取得好成绩！
58、他山岂无石，宁及此时呈。
59、独妇饷粮还，哀哀舍南哭。
60、此诗作年无考。冯《注》以为艳情诗。仅从文本看，诗写深秋月夜景色，然不作静态描写，而借神话传说宛言月夜冷艳之美。首句以物候变化说明霜冷长天，深秋已至。次句言月华澄明，天穹高迥。三四句写超凡神女，争美竞妍。诗以想像为主，意境清幽空灵，冷艳绝俗。颇可说明义山诗之唯美倾向。
61、译文：寻寻觅觅，山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走，继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。
62、（2）、展开联想，把该字放入原句中描述景象。
63、（4）、如果说用某个字替代，好不好？结合原文好的原因是什么？如何生动贴切的表现作者思想感情的？
64、请益先求友，将行必择师。
65、物理化学课：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（实验课）。