药不能乱吃教案
时间:2025-05-09 作者:美句润药不能乱吃教案（锦集11篇）。
药不能乱吃教案 篇1
活动目标：
让幼儿认识到药品不是玩具，不能随意拿取和食用。
教育幼儿生病时应在成人指导下正确服药，了解基本的服药安全知识。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
活动准备：
药品模型或图片（确保安全无毒）
生病与吃药的情境图片
角色扮演服装（医生、病人）
吃药安全的小故事或儿歌
活动过程：
故事引入：讲述一个关于小动物因为误食药品而生病的故事，引发幼儿对吃药安全的关注。
认知药品：展示药品模型或图片，引导幼儿观察并讨论药品的外观、用途及危险性，强调药品不是玩具。
情境模拟：设置生病看病的情境，幼儿分角色扮演医生和病人，模拟看病、开药、服药的过程，教师适时指导，强调服药的'正确方法和注意事项。
儿歌巩固：教授一首关于吃药安全的儿歌，让幼儿在欢快的氛围中巩固所学知识。
活动反思：
本次活动通过故事引入、认知药品、情境模拟和儿歌巩固等环节，使幼儿对吃药安全有了初步的认识。但需注意，在活动过程中要确保所有药品模型或图片的安全性，避免幼儿误食。同时，要关注每个幼儿的参与情况，确保每位幼儿都能理解和掌握吃药安全的知识。
药不能乱吃教案 篇2
活动目标：
1.知道自己长大了要表现的越来越勇敢。
2.初步学会用各种方法克服打针吃药等分困难。
活动准备：
1.材料配套：幼儿活动操作从材料《健康/社会 能干的我》
2.教育挂图《打针吃药我不怕》
活动过程：
1.共同阅读操作材料《能干的我》，引导幼儿感受自己变能干了。
2.引导幼儿根据自己的表现为圆圈涂色，感受成长的喜悦。
看看自己哪些事情已经做得很棒了，就在这些事下面的圆圈里涂上红色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一样。
3.出示教育挂图《打针吃药我不怕1》
讨论：
（1）害怕打针吃药的.原因是什么？
（2）克服恐惧和焦虑的方法有哪些？
4.出示教育挂图《打针吃药我不怕2~4》教给幼儿减轻恐惧和焦虑的方法，让幼儿逐步克服恐惧和焦虑。
（1）深呼吸，同时默默的在心里数5下，一下子针就打完了。
（2）自我暗示：我是最勇敢的，打针吃药我不怕。
（3）通过在心里唱轻松愉悦的歌等方法来面对打针吃药的恐惧。
药不能乱吃教案 篇3
活动目标：
1．让幼儿了解吃药时需注意的安全事项。
活动准备：师准备各种药品、布偶数个
活动过程：
1．师有感情地念儿歌：我是小药粉，治病本领强，谁要生病了，请找我帮忙。
并搭配肢体动作。
2．带幼儿熟悉儿歌内容及动作。
3．师拿出布偶，演出情境剧：药粉小超人。
奇奇生病了，医生开了药可奇奇不敢吃，他说药好苦，我不敢吃，妈妈说:要吃药病才会好，不然没法出去玩。
这是窗外飞来了药粉小超人说：我可以帮你把病快快治好，可是你要勇敢地把医生的药吃下去。
奇奇说：好吧！我可以把药粉加在我喜欢的牛奶里吗？
药粉小超人紧张地说：千万不可以，这样我的法力就会消失了，你一定要和着白开水吃。
奇奇听了药粉小超人的话，决定把药吃下去，咦他发现药粉是甜甜的。
奇奇对妈妈说：药是甜的，我可以多吃一点吗？
小超人忙说：不可以，一定要听医生的话，不能够自己随便乱吃，这样病才能快快的好起来哦！
4．教师提问情境，帮助幼儿了解。
5．展示各种药品，如药粉、药丸、药水等，询问幼儿是否看见过这些药品？
提醒幼儿药品不是糖果，不要乱服用。
反思：加强幼儿对药品的`认识，并提醒幼儿服药的安全事项。最后要让幼儿知道其实锻炼身体很重要，吃药也不是一件好事。
体育活动：散散步
活动目标：
1.让幼儿体会散步的乐趣，懂得散步的正确方法。
2.学会观察周围的事物。
活动准备：
散步场地
活动过程：
（一） 以故事的形式引出课题，我们一起去参观我们幼儿园，看看幼儿园里有什么。
（二） 边散步边讲述散步的规则
（三） 让幼儿观察周边的事物
美术活动：万花筒
活动目标：
1. 在操作万花筒玩具的过程中，欣赏各种图案的色彩美，初步感受图案的造型美。
2. 喜欢万花筒玩具，并大胆地与同伴交流自己观察到得各种色彩和造型。
3. 愿意模仿万花筒中的图案，用涂色的形式进行操作活动。
活动准备：
1. 了解万花筒玩具的操作方法。
2. 团花图案的范围。
3. 万花筒人有一个。
4. 印有各种无色图案的作业纸。
5. 颜料、棉签
活动过程：
（一） 与幼儿交流万花筒的操作方法。
（二） 请幼儿一边玩一边欣赏其中的图案。
（三） 引导幼儿欣赏各种团花的范围。
（四） 请幼儿进行涂色练习。
（五） 与幼儿互相交流作品。
药不能乱吃教案 篇4
活动目标：
让幼儿了解基本的用药安全知识。
培养幼儿正确的服药习惯，知道需在成人指导下服药。
提高幼儿的安全意识，避免误食药品。
活动准备：
药品模型或图片
正确的服药步骤图示
故事绘本《小熊不乱吃药》
安全教育视频片段
活动过程：
1、导入环节：
通过讲述或播放《小熊不乱吃药》的故事，引起幼儿兴趣，并引出今天的`安全教育主题——吃药安全。
2、认知新知：
展示药品模型或图片，简单介绍药品的作用和分类，强调药品不是糖果，不能随便吃。
利用图示讲解正确的服药步骤：成人拿药→确认药物→倒水→服药→喝水→收好药品。
3、互动讨论：
提问：如果你们生病了，应该怎么做？谁来给我们吃药？
讨论：为什么不能自己随便拿药吃？如果看到地上有药片，应该怎么做？
4、实践操作：
角色扮演游戏：模拟生病时，如何在老师和家长的指导下正确服药。
5、总结回顾：
总结今天学到的吃药安全知识，强调生病时要听医生的话，不乱吃药。
观看安全教育视频片段，加深印象。
6、家园共育：
提醒家长在家中也要加强孩子的用药安全教育，共同维护孩子的健康安全。
药不能乱吃教案 篇5
教育目标：
1、了解吃药的注意事项。
2、与同伴交流吃药的经验与感想。
活动重点：
了解吃药的注意事项。
活动难点：
幼儿愿意与同伴交流吃药的经验与感想。
活动准备：
吃药的视频或图片。
活动过程：
一、教师通过提问引发幼儿兴趣。
1、师：小朋友如果生病了会怎么样呢?应该怎么吃药呢?
2、幼儿讨论后回答。
3、师：有一个小朋友生病了，他也要吃药，现在让我们一起来看看这个小朋友是怎么吃药的`吧!
二、引导幼儿观看视频或图片，了解吃药时应该注意的事项。
1、情境一：小朋友病了，妈妈要他吃药，他说太苦了，要用果汁或者牛奶喝药。医生说不行，吃药只能用白开水，不能用茶、果汁或者牛奶吃药。
师：小朋友做得对不对啊?什么地方做得不对?医生说了什么?
2、情景二：妈妈喊他吃药，他正在看动画片，说等一会儿再吃，或者晚上再一起吃。医生说不行，吃药不能多吃或者少吃，而且一定要按时吃药。
师：小朋友这次做得对吗?为什么?医生又说了什么?
3、情景三：小朋友觉得很难受，他就找到药柜，随便从里面拿了一种药就吃了下去，一会儿他感觉更难受了，妈妈赶紧把他送到医院，医生检查抢救后严肃地对他说：吃药一定要看清说明书，由大人拿药，不能自己乱吃药。
师：小朋友这样做对吗?有什么危险呢?应该怎么做呢?
4、幼儿纷纷发表自己的看法。
三、师生共同小结。
1、师：我们生病的时候应该怎样正确服药呢?
2、教师小结：无论什么时候，如果生病了就一定要按照医生的话吃药;在吃药的时候注意不要用果汁、饮料、牛奶或者茶服药;我们要按时吃药，不能多吃或者少吃，而且还要注意一定要大人拿给我们药吃，不能自己随便乱吃药。
四、引导幼儿与同伴交流自己吃药的经验。
1、师：你生病的时候吃过什么药呢?是怎么吃的?
2、幼儿交流吃药的经验。
3、教师请个别幼儿讲述自己吃药的经验。
药不能乱吃教案 篇6
一、活动目标
引导幼儿了解药品的存放和使用方法，避免误食药品。
培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
鼓励幼儿主动与家长沟通，共同维护家庭药品安全。
二、活动准备
准备药品存放的安全提示图片或动画。
准备一些药品安全的小故事或案例。
准备一张家庭药品清单表格。
三、活动过程
故事引入老师讲述一个关于家庭药品安全的.小故事，激发幼儿对药品安全的兴趣。
了解药品存放展示药品存放的安全提示图片或动画，让幼儿了解药品应该如何存放，避免阳光直射、潮湿等不利条件。
讨论药品安全引导幼儿讨论家庭中的药品安全问题，如哪些药品需要放在高处、哪些药品需要密封保存等。
分享案例老师分享一些药品安全的案例，让幼儿了解误食药品的危害和后果。
制定家庭药品清单让幼儿与家长一起制定家庭药品清单，列出家中所有的药品名称、用途和存放位置，并贴在显眼的位置。
总结与反思老师总结本次活动的内容，强调家庭药品安全的重要性，并鼓励幼儿将所学知识应用到实际生活中。
四、活动延伸
家长定期检查家庭药品的保质期和存放情况，确保药品安全有效。
家长与幼儿一起学习药品安全知识，提高家庭安全意识。
药不能乱吃教案 篇7
学习目标
喜欢唱歌。
知道生病了要吃药。
初步了解吃药的安全守则。
活动准备
歌曲《医生，谢谢你！》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。
药水、药丸。
活动过程
学习领域：
形式：集体
1. 播放歌曲《医生，谢谢你！》，与幼儿一起唱歌曲：
2. 与幼儿讨论歌曲的内容：
歌曲中唱了什么？
根据幼儿的回答可以给出以下提示性问题引导幼儿思考。
肚子疼要怎么办？（看病。）
为什么肚子会疼？（自由回答。）
生病了，要吃什么才会好？（吃药。）
医生怎样帮助我们？（治好我们的`疾病。）
看完病，你会对医生说什么话？（谢谢。）
3. 出示药水和药丸，向幼儿提问什么时候要吃药。
4. 请幼儿分享吃药的经验，并说出吃药的正确方法，例如生病时才需要吃药、要定时和按医生要求或说明吃药等。
5. 请幼儿一边唱歌曲，一边做动作表达歌词的内容。
活动评价
能唱歌曲《医生，谢谢你！》。
知道生病时才能吃药。
药不能乱吃教案 篇8
活动目标
知识目标：
让幼儿了解生病时要根据医生的诊断服药，不可乱吃药。
认识几种常见的药品，并能对症下药。
能力目标：
通过模拟情境，增强幼儿的自我保护意识和判断能力。
培养幼儿在大人帮助下正确服药的能力。
情感目标：
让幼儿知道吃错药的危害，培养安全意识。
学会保持愉快的心情，培养健康生活的态度。
活动准备
物质准备：
自制小药箱、大画册、护士服、护士帽、针管、各种药品模型（片剂、胶囊、喷剂等）。
红药水、创口贴、眼药水等常见药品的实物或模型。
故事图片或PPT。
知识准备：
收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
准备关于药品安全的知识竞答题目。
活动过程
一、故事导入，激发兴趣
讲述故事：
“大森林里的小松鼠生病了，肚子疼得厉害，于是它到森林小医院想找象医生看病。可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门。小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说：‘上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。’小朋友们，小松鼠能吃这种药吗？为什么？”
提问与讨论：
提问：小松鼠能吃这种药吗？为什么？
引导幼儿回答，并小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。不能乱吃药，否则可能会中毒或引起其他病症。
二、认识常见药品，学习对症下药
展示药品：
出示红药水、创口贴、眼药水等常见药品，让幼儿观察并讨论它们的用途。
提问：这些药品分别有什么用？在什么情况下使用？
知识竞答：
教师出关于药品的是非题目，幼儿以举手表示“对”或“错”。如：咳嗽应该吃退烧药吗？眼药水可以解除疲劳吗？
三、讨论吃药注意事项
讨论：
生病吃药时要注意些什么？
吃药时要有大人帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。
小结：
不同的病需要不同的药来治疗，要听医生的话，按医生的要求服药。
吃药前要仔细阅读说明书，了解药品的用法和用量。
四、情景表演游戏《小医院》
游戏目的：
让幼儿体验医生看病的过程，了解正确的服药方法。
游戏过程：
布置“爱心小医院”场景，幼儿分别扮演医生、病人和家长。
病人（幼儿）描述自己的症状，医生（幼儿）根据症状开药，并提醒家长（幼儿）注意服药事项。
五、观看图片，增强安全意识
展示图片：
展示一些关于吃错药的后果的图片，让幼儿了解吃错药的危害。
讨论：
图片中的.小朋友做错了什么？我们应该怎么做？
六、制作小药箱
目的：
培养幼儿的动手能力，同时加深对药品安全的认识。
制作步骤：
提供纸、固体胶、剪刀、彩色笔等材料，指导幼儿制作小药箱。
鼓励幼儿将今天学到的药品知识应用到小药箱的制作中，如贴上常见药品的图片和说明。
活动延伸
家园共育：
回家后，和爸爸妈妈一起整理家中的药箱，将药品分类摆放，并贴上标签。
提醒家长注意孩子的用药安全，避免孩子随意接触药品。
区域活动：
在班级区域活动中设置“小医院”角色区，让幼儿继续扮演医生和病人，巩固所学知识。
通过本次《安全吃药》活动，旨在让幼儿了解药品安全的重要性，学会正确服药的方法，提高自我保护意识和能力。
药不能乱吃教案 篇9
活动目标：
认识药品的标识，区分药品与食物。
学习并实践正确的用药方法。
增强自我保护意识，避免药物误食。
活动准备：
药品与食物的实物或图片对比
用药安全儿歌
角色扮演所需道具（如医生帽、药瓶等）
活动过程：
1、情境导入：
展示药品与食物的实物或图片，让幼儿观察并区分，提问：哪个可以吃，哪个不能吃？
2、儿歌学习：
教授《用药安全小儿歌》，通过儿歌的.形式让幼儿记住用药的基本规则。
歌词示例：“小小药品不是糖，生病时候才能尝。大人拿药我等待，喝水服药最健康。”
3、角色扮演：
分组进行角色扮演游戏，一组扮演医生，一组扮演病人，模拟看病、开药、服药的过程，强调必须在医生指导下用药。
4、互动问答：
提问幼儿：如果你发现家里的药瓶开着，应该怎么办？如果看到别人乱吃药，你会怎么做？
5、安全标识认知：
展示药品包装上的安全标识，如“OTC”（非处方药）、“Rx”（处方药）等，简单解释其意义，增强幼儿对药品的认知。
6、总结与延伸：
总结今天的活动内容，强调安全用药的重要性。
延伸活动：邀请家长参与“家庭用药安全小卫士”计划，共同制作家庭用药安全小贴士，贴在家中显眼位置，提醒全家注意用药安全。
药不能乱吃教案 篇10
活动目标：
让幼儿了解吃药的基本安全知识，知道药品不是随意可以吃的。
教育幼儿生病时应听从医生或家长的指导正确服药。
通过实践活动，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。
活动准备：
各种常见药品的图片或实物模型（注意不要使用真实药品）
医生和病人的角色扮演服装
吃药安全的小故事绘本
互动问答卡片
活动过程：
一、导入环节
教师讲述一个关于小动物因误食药品而生病的小故事，引起幼儿的兴趣和注意。
提问：“小动物为什么会生病？我们能不能随便吃药呢？”引导幼儿思考并讨论。
二、知识讲解
利用药品图片或实物模型，向幼儿介绍药品的种类和用途，强调药品不是糖果，不能随便吃。
讲解生病时应该如何正确服药，包括听从医生或家长的指导、按照剂量服用等。
三、实践活动
角色扮演游戏：请几位幼儿分别扮演医生和病人，模拟看病和吃药的过程。医生要询问病情、开药并说明服药方法，病人则要按照医生的指导正确服药。
互动问答：教师出示吃药安全的问答卡片，如“生病时应该找谁帮忙？”、“药瓶上的字看不懂怎么办？”等，鼓励幼儿积极回答，加深记忆。
四、总结与延伸
总结今天学到的吃药安全知识，强调药品的正确使用方法和重要性。
鼓励幼儿回家后与家人分享所学知识，共同提高安全意识。
活动反思： 通过本次活动，幼儿们对吃药安全有了初步的`认识，知道了药品不是随意可以吃的，生病时应听从医生或家长的指导正确服药。同时，通过实践活动和互动问答，提高了幼儿的参与度和安全意识。但需注意，活动中使用的药品图片或实物模型需确保安全无害，避免引起幼儿的误食风险。
药不能乱吃教案 篇11
活动目标：
1、了解一些预防药物中毒的常识，不随意拿家里的药片吃。
2、知道不能动家里的农药，不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。
3、增强自我保护意识
4、加强幼儿的.安全意识。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：自编故事、flash动画
活动过程：
（一）通过故事《平平中毒了》，让幼儿感知随便乱拿药吃的危害。
1、提问：
（1）平平怎么了？（理解"中毒"一词）
（2）平平为什么会中毒？
2、小结：药物种类很多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危险。
3、讨论：生病吃药时要注意些什么？（要听医生的话，要有大人的帮助，小朋友不能自己拿药、自己吃药。）
（二）进行防中毒教育，启发幼儿说说还有哪些东西也不能随便吃？
家里的装农药的有怪味的瓶子，粉末的东西，不知道的药片，散落在地上的药片、食物等。
（三）欣赏flash动画，加强幼儿的安全意识。
活动延伸：
家园共育：家长督促幼儿在家不乱吃药。
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
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