狐狸和乌鸦的日记
时间:2025-05-10 作者:美句润狐狸和乌鸦的日记(推荐六篇)。
狐狸和乌鸦的日记 篇1
倒霉的乌鸦上一次被狐狸骗走了一块肉以后，气了三个星期零八小时。第四个星期，眼看家中吃的又不济，于是便到“大红雁”邮务公司打工———当邮递员。他干得非常卖力，效率特别高，很得老板赏识。一天傍晚，其他职员吃饭去了，他还在清理信件，被老板看见了，很感动，叫外卖送了只烧鸡给他，说道：“这大半个月，你天天早出晚归，公司效率数你，小伙子不吃晚饭怎么行？这只烧鸡算是奖你的，好好干！”
乌鸦高兴地飞回巢，今天他太累了，于是倒头便睡，烧鸡嘛，明早再吃不迟。第二天大早，乌鸦正要吃烧鸡，偏偏冤家路窄，外出做保险的狐狸正走了过来。狐狸早就看见了乌鸦身下的烧鸡，眼珠一转，装出一副不屑一顾的神情道，哎哟，我说乌鸦兄弟，我还以为你弄了个什么白领当呢！也忙活半个月了吧？头一次看见你吃这破玩意。昨天，我在比尔·盖茨家做保险，嘿，也巧，他正拿烧鸡喂狗哩，那狗吃烧鸡的样子真贱啦，呃，呃，好像八辈子没吃过烧鸡，呸呸呸，贱狗！我说伙计，“大红雁”也是环球有名公司，你在老板总部干活肯定能见他好多次，多表现一下，说不定哪天随手就是一张金卡……”
狐狸侃大山侃得满嘴唾沫。乌鸦可越听越气，老板那么多money，不比比尔·盖茨少多少。我那么卖命，他却拿宠物狗的待遇给我。他越想越气，一脚把烧鸡踢了下去。狐狸立刻叼住，一口咬下块鸡肉，边吃边说：“那条狗跟比尔感情可深哩，比尔自己吃一口，还给狗喂一口，也不怕我嘴馋。这下好了，老兄又帮了我一个忙啊！”
乌鸦一听，气得“哇”的一声，倒在巢里……
狐狸和乌鸦的日记 篇2
狐狸在树林里找吃的。他来到一棵大树下，看见乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉。狐狸馋得直流口水。
他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。
狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。
狐狸又摇摇尾巴说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，就唱了起来。“哇……”她刚一开口，肉就掉了下来。
狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。
狐狸和乌鸦的日记 篇3
自从当年狐狸骗走了乌鸦辛苦得到的那块肉以后，乌鸦心里一直过不去，总想着报复一下狐狸，给自己挣回一点面子。mjr2.com
这一天，狐狸从树下经过，一抬头看见乌鸦嘴里叼着一块香喷喷的肉。它的肚子就立刻咕咕地唱起歌来。“乌鸦老弟，俗话说：有福同享，有难同当。难道你就不应该请你的伙伴一起分享吗？”狐狸仰着头对树上的乌鸦说道。
“谁跟你是朋友？”经过上次的教训，乌鸦学聪明了，它先把肉放下，才回答狐狸。
“嘿，瞧你说的，怎么着也应该看在我前些日子支援你的份上……”狐狸嘟嘟囔囔地说着。
“好吧，好吧！”乌鸦不情愿地飞下来。原来前几天乌鸦的家被狂风给摧毁了，狐狸提供些重建的材料给它。看着乌鸦飞到自己面前，狐狸眼珠子滴溜溜一转，说道：“老弟，不如这样，你要这块肉的十二分之四，我要这块肉的三分之二。你看怎么样？”
乌鸦想：狐狸只要两份，而我得四份，狐狸怎么变笨了？乌鸦赶紧答应狐狸，免得狐狸一会儿反悔了。
狐狸把肉分成三份，眼疾手快地拿了两份吞到肚子里，“剩下的就是你的了。”喂，我明明是得四份的！”乌鸦很生气地喊着。
狡猾的狐狸早溜不见影子了，乌鸦又被狐狸骗了一次！
狐狸和乌鸦的日记 篇4
《狐狸和乌鸦》是一篇传统的寓言故事。它讲了狐狸故意奉承乌鸦，从乌鸦嘴里骗取了肉。告诉人们要正确认识自己，不要听了别人的奉承就得意忘形，使读者知道爱听好话容易上当的道理。《新课程标准》提出：“小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”我作为一名语文教师，必须在学习中培养学生主动学习、主动探究的精神，使学生真正成为课堂的主体。课后自己反思总结了以下几点：
1、教学目标明确，重难点突出。本课确定了以理解词句和朗读训练为重点的教学目标，以读促讲，注重朗读能力的培养。根据本课教材以对话为主，语言生动活泼，富有童趣的特点，在教学狐狸第说话时采用比较句子的形式，通过反复朗读，品味语言文字的生动形象传神。然后举一反三读好第二、三次对话，既理解了课文内容，体验了情感，又使学生的朗读能力得到提高，加强了对语言的感受力。
2、以读为主，培养和发展学生语感。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，以读为主是本课教学所体现的又一要点。对于狐狸向乌鸦的三次问候，我一步步引导，让学生体会出狐狸的虚情假意，体会到狐狸的狡猾，并借助朗读把自己的感悟表现出来。除了这种个性化朗读，我还采取自由读、男女生分角色读、小组读、整体读等多种形式，让学生在读中整体感知，在读中体会，同时受到情感的熏陶。
3、师生共同演一演，说一说，评一评，师生互动，教师用形象的语言、逼真的动作，把学生带入了课文的情境中，使教师极具亲和力，营造了融洽的学习氛围，使学习充满了乐趣。
4、加强学生的情感培养，让学生形成正确的价值观和积极的人生态度，提升学生的思想素养。后环节，设计以《肉被骗走以后》为题续编一个小故事的作业，让学生练习，使学生进一步领悟本故事的思想意义，加强学生想象力的培养，达到巩固学习内容的目的。同时也扩大了本次课堂的外延，对教材是创造性的使用。
狐狸和乌鸦的日记 篇5
自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉，乌鸦一直很后悔。有一天，乌鸦又得到一块肉。当它在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看到了。狐狸已经几天没吃肉了，肚子饿得咕咕叫，它看见乌鸦有这么大块肉，便计上心来。
狐狸来到树下，敬了个礼，有礼貌地对乌鸦说：乌鸦小姐，上次是我不好，因为我实在太饿了，请接受我的道歉吧。乌鸦知道这是狐狸的诡计，它把肉拿在手上，对狐狸说：好吧，我已经接受了，那你快走吧。狐狸看这计不行，于是就来软的。它跪在树下，可怜巴巴的，然后又说：乌鸦小姐，可怜可怜我吧，我已经几天没吃东西了，都快饿死了，把您手中的东西给我吧。乌鸦听了，突然想起：今天早上不是正有一块发霉的'肉还未吃，本来应该扔了的，现在狐狸要吃，干脆就给它吧！乌鸦说：唉！你那么可怜我就给你吃吧，可是，我手上这块肉味道不好，我洞里留了一块味道棒极了肉，你等一下，我马上给你。于是乌鸦就把那块发霉的肉扔给了狐狸，狐狸看到肉来了，马上一口接住，嚼都没嚼一下就吞了下去。不料，吃了这块肉后，回来家就开始拉肚子，一连在床上病了好几天。它从此看到肉都没胃口了。
自从狐狸戒了肉之后，乌鸦每天都快乐的玩着，小鸟问乌鸦是怎么做到的，乌鸦说：智慧能战胜一切！
狐狸和乌鸦的日记 篇6
自从狐狸骗走乌鸦嘴里的肉后，乌鸦就变得十分警觉。
一天，乌鸦又得到一块肥美的大肉，正好又被饿了三天肚子的狐狸看见了，乌鸦在树上一看不妙就用爪子抓得牢牢的，狐狸用尽了全部方法，就是骗不了它，狐狸心想：乌鸦今天是怎么了，我的方法怎么就骗不了它呢？它摸了摸自己饿扁的肚子，诚心诚意对着乌鸦泪流满面地说：“对不起，我不该骗你，可是我也要生存！我都三天没吃饭了！”乌鸦听后，心软了下来，说“我们也要生存啊！你饿可以实话告诉我们，大家可能会给你食物的，而且你按照食物链猎食，我们也没意见，可你骗人就不对了，要让我原谅你，你就要让所有食肉动物改掉坏毛病，帮助别的动物行吗？”狐狸一听，想：原来我以前的做法会伤害到别人，它们再也不会相信我了，这样欺骗别人的方法确实太不好了，于是狐狸答应了它，狐狸鞠躬道谢，狼吞虎咽地吃完了，说：“我一定会承诺你的，谢谢你！”乌鸦笑了笑飞走了，去告诉其它小动物们不要害怕食肉动物了，又把今天的事情说了一遍，小动物们半信半疑的点了点头，从那以后，狐狸信守了承诺。有一次，狗熊正在欺负小兔子，狐狸看见了，劝退了狗熊，并给它讲了许多道理……狗熊被感染后，又去劝退了许多食肉动物，这样一传十，十传百，所有的肉食动物都变好了，就连森林也一样。
一年一度的野餐大会到了，所有的动物都来了，以前小动物们都十分害怕，现在却是最开心的，小动物们把森林装饰的十分好看，大家也给狐狸和自己的朋友们送去了礼物，大家都在平安幸福的森林里快乐的生活着。
生活中犯了错，改正后总会有人原谅你的。
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