浅谈化学教学评价(篇五)。
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浅谈化学教学评价
赵红舞
（江苏省溧阳市南渡初级中学）
摘 要：教学评价不能仅仅片面地针对某一方面的智能，应建立“为多元智能而评”的全面评价理念，通过评价促进学生潜能的发挥和个性的发展，让所有的学生都真切地感受到“天生我才必有用”，关注学生个体发展的差异性和个体发展的不均衡性，强调评价目标的多元化、评价主体的多元化和评价方式的多元化，重视评价功能的发展性和对学生个体发展的建构作用，其实质是全面地评价学生，以促进学生的发展。
关键词：多元评价；学习过程；主体；激励性
在课堂教学中实施多元评价有利于培养学生自我评价和评价他人的能力，有利于突出学生学习的主体地位，真正把知识、能力、情感、态度等诸方面的考查渗透到各个教学环节，提高教学效率，促进学生主动全面发展，这正是新课程评价所倡导的改革方向。
一、评价目标重全面
1.注重对学生学习过程的评价
《义务教育化学课程标准》提倡的评价理念中很重要的一条就是不仅要注重结果，还要注重过程。过去，我们的评价方式往往只要求学生提供问题的答案，而对于学生是如何获得这些答案的漠不关心。这样，学生获得答案的.思考与探索、猜想与推理的过程等，都被摒弃在评价的视野范围之外。而缺少对思维过程的评价，容易导致学生只重视结论，忽视过程，不利于学生养成科学探究的习惯和良好思维品质的形成。评价改革后，我们将评价的重心转移到形成性评价中来，强调在关注学生求知的过程、探究的过程和努力的过程中，了解学生的学习态度、兴趣爱好、意志品质等，及时对学生进行评价，以有效地对学生进行指导，从而帮助学生形成积极的学习态度和科学的探究精神。mJR2.com
2.重视对学生的人文性评价
《义务教育化学课程标准》在基本理念中明确指出：“对化学学习的评价，要关注学生化学学习的水平，更要关注他们在化学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。”如何创造性地理解这些评价观念，并在教学过程中加以落实，是保证新课程有效实施的重要一环。
如，学生学习掌握了制氧气时检查装置气密性的方法，若将长颈漏斗换成分液漏斗，又如何检查装置的气密性，这样逐步启发能使学生不断获取知识。在运用各种不同的教学方法中，应该注意一个问题，那就是一定要根据教学实际，做到形式为内容服务、形式和内容统一，并且要强化化学作为教学主体的能动作用，结合教材内容和学生特点，使教学形式多样，内容新颖，达到学生喜闻乐见的效果。如果不注重在课堂上对学生的观察，不能及时发觉学生身上的闪光点，并给予恰当的评价，学生就会逐渐失去学习的动力。
二、评价主体重多元
新课程所呼唤的教育评价强调评价主体的多元化。教师在评价学生的学习时，既可以让学生开展自评和互评，又可以让家长和社区有关人员参与评价过程，使评价从单向性转变为交互性，成为教师、学生、家长、社会共同参与的交互活动。
我们初三化学学习到《自然界中的水》的时候，要求学生写一个水资源污染调查报告，他们分成若干小组利用课余时间去当地调查。当调查报告交上来后，我先让学生自评，而后组织学生互评，这时学生的兴趣高了，××的报告里有独到的地方，××的报告科学含量高，××的报告设计的格调好……，互评让学生懂得了如何去欣赏别人，如何来提高自己。这时，教师也给予总结性的评价，学生认真学习化学的激情再一次提高。课后我又组织学生把调查报告给家长看，并让家长给予适当的评价，最后班主任老师倡议学生“集各家之所长”，写了个倡议书，并由全班同学签名，贴在了班级的宣传栏里。这样的报告是那么的有意义，学生受到的教育是全方面的。同学、老师、家长，社会的良性评价让他们在掌握知识之外，懂得了社会环境污染的严重性，自己肩上所承担的责任。
学生通过主动参与评价活动，对照评价目标和他人的评价对自己的言行进行反思和评价，从而积极地把评价要素纳入到自己的学习认识活动中去，能发现自己的进步和不足，是学生自我教育和促进自我发展的有效方式。
三、评价的功能重发展
新课程所呼唤的学生评价重视评价功能的发展性，可以说，发展性是新课程呼唤的教育评价最重要的特征。发展性评价不仅关注学生的现实表现，更重视全体学生的未来发展，重视每个学生在已有水平上各个方面的发展。
在多元智能越来越被认可的今天，陈旧的评价方式已经渐渐没有了立足之地，我们应根据不同孩子的发展特点，智力水平，制订科学的评价体系，发挥评价的发展性功能，努力寻找孩子的闪光点，充分挖掘孩子的潜能，改进教育评价，让学习成为孩子的愿望，孩子成为学习的主人，帮助他们正确认识自我，树立自信，找到自己的优势领域。发展性教学评价，使评价的功能从甄别选拔转向了促进每个学生的发展并逐步走向不同程度的成功。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，多元评价作为一种促进学生发展的尺子，打破了传统的学业标准的“唯一论”，使课程评价标准的尺度具有多元性。多元评价的实施，促进了教师的教育观念、教学行为的转变，极大地调动了学生学习的欲望，有利于学生的主动发展，我们相信“多一把尺子就会多一批好学生”。
参考文献：
李志生。浅谈化学教学中的评价的应用［J］。成才之路，2011（15）。
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离职委托书(篇五)
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离职办理委托书
委托人：性别： 部门： 身份证号：联系电话： 被委托人：性别：
工作单位：
身份证号： 联系电话：
委托原因及事项：
本人现因 ，不能亲自办理本人的离职相关手续，现特全权委托人办理包括离职薪资结算等全部离职相关手续，本人对被委托人在办理离职手续过程中所签署的有关文件，均予以认可，并承担相应的法律责任。
委托人签名：
日期：
受托人签名：
日期：
幼儿教师个人评价表自我评价5篇
我们都有可能需要用到自我鉴定，自我鉴定是个人在一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。自我鉴定一般可以分为下面几类，如毕业自我鉴定、实习自我鉴定、工作自我鉴定等等，写自我鉴定有什么秘诀呢？如果您对“幼儿教师个人评价表自我评价”感兴趣那么这篇文章一定能帮到您，相信我这些修养可以帮助您成为更好的领袖。
幼儿教师个人评价表自我评价(篇1)
自参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的语文综合能力为目标，有意无意的将德育渗透到自己的语文教学当中，并以自己的人格魅力引领学生健康成长。
我是一个有爱心的教师。
十多年来，我也不知道资助过多贫困学生，鼓励扶持过多少后进学生。我一直觉得，所有的学生都是平等的，反对将学生分成三五九等，反对歧视差生。
我是一个有责任心的教师。
“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研，可以消耗你很多的时间与精力。为了上好一堂课，我经常翻阅大量资料，精心设计每个环节；为了让学生有属于自己的时间与空间，我布置的作业少而精，而且所有学生的作业，我都有认真批改。我自己喜欢写作，因而非常重视作文教学
我是一个脱离低级趣味的教师。
我总觉得，作为教师，应该为人师表，身体力行，应该严格要求自己。因而生活之余，我从不去打麻将、打牌，也不去搞“副业”，挣外快。除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究语文教学，或者写点东西，玩玩博客。
因为工作认真，教学、教研成绩突出，年终考核多次得“优”，还被评为“区骨干教师”“区优秀教研组长”等。
成绩代表过去，我将会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的发展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。
幼儿教师个人评价表自我评价(篇2)
时间飞逝，我在幼儿园已工作了四年多了，从我踏进幼儿园一路走到今天，与共同工作的领导、同事建立了良好的关系。在一个新的工作环境中，让我更深地了解到合作精神、团队精神的重要性。每一个人身上都有她的闪光点，都是可以虚心学习的榜样。只有在领导正确的指导下，同事间的相互学习、相互关心、帮助、取长补短、共同努力下，工作才能得以顺利开展，才能取得良好的成效。幼儿也才能更健康、全面地成长。自我评价怎么写"教师自我评价怎么写在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。
工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，以《规程》与《刚要》为指导，尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。
幼儿教师个人评价表自我评价(篇3)
幼儿园老师自我评价
作为一名幼儿园老师，我深感责任重大，也深知教育孩子的重要性。在这里，我将详细、具体、并生动地分享一下自己的自我评价。
作为一名幼儿园老师，我注重培养孩子的独立性和创造力。我明白幼儿正处于成长的关键时期，他们需要得到鼓励和支持，而不是过多地依赖他人。在我的教学过程中，我倡导给予孩子充分自由发展的空间，让他们能够从事各种探索和尝试。我经常鼓励孩子去寻找问题的答案，培养他们的观察力和思辨能力。在活动中，我提供良好的环境和资源，帮助孩子自由地玩耍、学习和创造。这样的教育方式有助于培养孩子的自信心和独立思考能力。
我注重情感教育和人际关系的发展。幼儿时期是孩子建立人际关系的关键时期，我认为幼儿园老师在这方面发挥着重要的作用。我努力营造一个温暖、和谐的团队氛围，让每个孩子都能感受到关爱和尊重。我鼓励孩子分享和表达自己的情感，并帮助他们学会与他人相处。在日常工作中，我经常组织各类团体活动，让孩子之间互相合作、分享和交流。我也注重培养孩子的同理心和友善态度，鼓励他们关心他人、帮助他人，并在冲突解决中学会妥协和合作。
我注重身心健康的培养。我相信，身心健康是孩子全面发展的基础。我努力为孩子提供一个健康、安全的学习环境。在日常活动中，我严格把握每个孩子的作息时间，保证他们有足够的休息和睡眠。我注重培养孩子的良好卫生习惯，教育他们养成正确的饮食习惯和生活习惯。我还注重锻炼孩子的身体素质，经常组织各类运动活动，增强他们的体魄。在课堂上，我注重提供足够的游戏和活动时间，让孩子放松身心，培养他们的兴趣爱好和专注力。
我注重与家长的合作与沟通。幼儿园教育不是孩子单独进行的，家长的支持和参与对孩子的成长至关重要。我积极与家长沟通，了解孩子的家庭情况、兴趣爱好和特长，与家长共同制定孩子的学习计划和目标。我定期与家长开展家访和家长会，向家长介绍孩子的学习情况和进展，并及时回应家长的关切和问题。我还积极参与学校举办的亲子活动，与家长共同促进孩子的全面发展。
小编认为，作为一名幼儿园老师，我始终坚持以孩子为中心，注重培养其独立性、创造力和情感发展。我注重孩子的身心健康，并与家长保持密切联系与合作。我希望能够继续提升自己的教育水平和教学能力，为每一个孩子的成长和幸福奉献我的力量。
幼儿教师个人评价表自我评价(篇4)
总结能够帮助自己更好地认清楚工作现状和提升空间，可以在未来取得更大的进步。下面本站小编给大家分享一些幼儿园老师自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。
雪花飞舞的时节，放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，忙碌的时节也飞快的离我们而去。
时光荏苒，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，在这一学期中，在园领导和各位同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的总结。
首先，在这学期里，我担任中班的英语教学工作。在抓好班级英语教学的同时，还带动老师们做好全园的英语环境创设，为幼儿提供一个良好学习英语的氛围，各班有英语区及双语区，给幼儿充分的视觉感官，更能激发他们学习英语的兴趣。利用晨间晚会期间，培训教师们学习日常口语100句，让她们在幼儿一日生活中能贯穿英语日常口语，提高师资英语水平，从而达到全园上下人人学英语，人人说英语，使我园幼儿沉浸在学英语的快乐氛围之中。
幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。幼儿教育更是一份神圣的工作!在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子，我爱我的工作。在工作中我也常常会这样子想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子。””我会怎么做?”那样的话我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁，不会为孩子不小心犯错而指责，更多的是理解，宽容，尊重，爱。
在日常的工作中，我能认真的完成各项工作任务，课前认真备好每一节课，准备好所要用到的教具以及好丰富有趣的教育教学活动，上课时平等对待每一个孩子，给每一个孩子都有一个充分展示自己的机会，还给胆小的孩子多一些爱护，给注意力容易分散的孩子多一些鼓励，给体弱的孩子多一些照料，给能干得孩子多一些挑战。每一节课上完之后我都会不断反思，不断总结，努力提高自己的教育教学水平，让宝宝们学到更多,争取取得更好的成绩,就是我最大的心愿!
一个学期很快地过去了,看时光匆匆地溜走!留给我们的有喜有悲,有收获亦有失去,不过总得来说给自己收获还是瞒大的,为自己的教育路程上又添了灿烂的一笔,我很高兴!也很自豪!我知道我也有我的不足之处，对于这项工作我还得加油,好好积累教学中的各项经验,听取有益的建议及意见,丰富自己的教学方法,请相信我在不懈的努力!
又一个学期结束了，在班级教育小组成员的精诚合作和共同努力下，我们班各项保教工作得以顺利开展，幼儿健康快乐的成长，并在体、智、德、美、劳等方面得到了发展。具体。
工作总结。
如下:。
一、英语教学工作。
1、英语环境的创设-让幼儿在玩于乐是学习。
如果要幼儿开口说英语，首先要给他们足够的输入。在这一个学年里，我与班上老师坚持做到随时随地渗透英语，在班上创设了一个良好的英语氛围，让幼儿生活在一个充满英语的环境中。我们还鼓励、引导幼儿用英语交流，并想出一些鼓励幼儿积极说英语的措施，如精神鼓励、物质奖励、比赛等方式，幼儿们现在都养成了尽量说英语的好习惯，像“我想drinkwater.”“mayihaveatry?”“mayihavemore?”“goodmorning/afternoon/evening.”“thankyou.”“youarebeautiful.”“iloveyou.”“canyouhelpme?”等等这些日常用语每个幼儿都已经习惯用英语表达了,虽然有的句子中是中英文相结合，但是孩子养成了说英语的习惯。而且我们班的幼儿还养成了一个好习惯：每当他们想表达什么东西但是却不知道怎么用英语表达时，他们会先问：“what’sthisinenglish?”得到答案后再表达出来。
2、英语课堂使用有趣的英语游戏，活跃了课堂气氛。
为幼儿设计合作性游戏如下：
a、colorgame:幼儿两人一组，进行涂色游戏，共同完成作品，体验合作成功的乐趣。
b、jumpinghouse:幼儿两至三人为一组，投掷沙包到有图片的格子了，来进行讲述：thisispanda,pandalikesbamboo等。
c、animalchess:幼儿自选一种小动物代表自己，然后掷骰子，根据点数来行走，到达一处后根据图片提示来进行英语讲述。
d、bowlinggame?幼儿分两组，进行英语猜拳：scissors、paper、rock，谁赢谁先打击保龄瓶，并根据倒下的瓶子上的图片进行讲述或都问答。
为幼儿设计竞争游戏如下：
a、climbladders:幼儿分为两组，分别回答老师的问题，回答正确的一组可以爬一级楼梯，最先到达者为赢。
b、touchgame:幼儿分两组，每组派一名幼儿玩游戏。然后听老师指令做动作：如，touchyourhead等等。
c、childrenliketoplay:幼儿分两组，听老师指令，如，children,childrenliketoplay,showmethepianoplease.等等。
3、认真准备英语教学工作。
1)、在教学活动注重对幼儿随时随地输入英语，语言准确，语音规范，语速自然。同时鼓励幼儿积极用英语交流。
2)、“英语听读活动”的开展提高幼儿的英语听力并培养了英语思维。采用多种教学形式，如幼儿听读方面：英语。
谜语。
;英语手指游戏;英语故事等听读材料：爱探险的朵拉英语全集、迪斯尼经典动画片英语原版以及剑桥少儿英语等.
3)、抓好课堂常规，培养幼儿认真倾听的习惯.现在，幼儿能做到举手发言，轻声回答问题，不随便打断别人说话等好习惯。
二、德育工作-加大力度推行“博雅教育”
a)在教学活动及日常生活中培养幼儿使用文明用语。
坚持在教学及日常生活中培养幼儿主动用英语与别人打招呼的习惯，许多幼儿现在已经养成了主动自觉与别人打招呼的好习惯。我还注意培养幼儿使用其他文明用语，如：thankyou,goodbye,seeyou、iloveyou等等。现在我们班幼儿在文明礼仪方面做得很好，例如在发东西的时候，他们拿到东西之后都会说声“thankyou”;不小心撞到别人能主动说“sorry”。本学期我们班还被评为“文明班级”，这与班上老师们坚持不懈的共同努力是分不开的。
b)在英语课堂上渗透“博雅教育”，注重教学活动中的师生礼仪。如学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗。
c)提高自身素质，做好幼儿文明、高雅的表率。每天的行为举止更高雅，衣着打扮更得体。
d)积极开展好每天上、下午的户外自由活动。积极搜寻各种有趣的户外游戏，真正让幼儿体验大自然的美和游戏的乐趣，培养身心健康的快乐儿童。如尝试一些民间体育游戏如：跳房子等活动。在期末幼儿体育测查中，达标率在90%以上，其中两项达到100%的达标。同时，做好幼儿的安全工作，消除幼儿活动的场合的安全隐患。
e)帮助幼儿形成谦让精神。
幼儿都是自我中心的，在幼儿园经常能听到小孩子向老师告状：“老师，他推我!”“老师，他抢第一!”“我先，我先!”以前我会采取说理教育的方式来解决问题，即告诉幼儿这样做不对，但是后来我发现这个方法“治标不治本”，幼儿下次还会再犯。于是，现在每当有幼儿为了抢位子、抢东西而争执时，我会这样处理：我会对幼儿说：“如果是我，我会向学习，把东西先让给其他人。这样我就会像一样，是一个能干的小朋友了。”或是“老师最喜欢那些懂得谦让的小朋友了。”许多小朋友们听了，都会自觉把东西先让给别人。
f)帮助班上特殊个性、特殊习惯幼儿转化、成长。
每个班都会有一些在习惯、个性上比较特殊的幼儿，像我们班的sammon就是一个。一直以来，班上老师都对他颇感头痛，因为他有一些不良习惯，如经常喜欢在课堂上大声说话、讲粗口、抢小朋友的东西等。在班上，他是小朋友们投诉的对象，每天都有好几个小朋友投诉他做坏事。后来，事情还演变到不是他做的事小朋友们也认为是他做的。对他我们可是使尽了各种方法，精神奖励、物质鼓励、批评教育等等，在班上老师的共同努力下，现在他各方面都改变了很多，还经常主动帮助老师、小朋友们做事情，现在还懂得知错就改，也懂得做错事情要道歉了。幼儿的可塑性很强，你希望他是什么样的，他就能成为什么样，关键在于教育要坚持不懈。
三、家园联系工作。
a)和班上老师一起做好各项家长工作，积极向家长反映幼儿在园的学习和生活情况。
b)对家长热情、有礼，坚持以微笑面对家长，积极向家长讲解我园的办学特色和方针，吸引更多的家长将孩子送到我园入读。
c)坚持以面谈、家访或电话等形式和家长进行沟通，想家长所想，细心照顾好每一位幼儿，让家长放心、满意。
四、个人成绩方面。
d)本学年工作保持全勤。
五、老师间的相处。
一个班集体就是一个大家庭，只有这个大家庭中的每个成员都团结和睦，这个大家庭才能建设的更加美好。于是同事之间的沟通就是最重要的了，老师之间有什么就说什么，相互之间没有芥蒂，这样工作才好开展，相互理解也是非常重要的，我相信只要我们团结一心，我们的班集体会变得更加美好的!
六、工作中的不足。
1、部分幼儿英语仍需单独辅导。虽然我班大部份幼儿已经对英语的听说产生了兴趣，但仍有部分幼儿英语仍需单独辅导。比如：李泽健、胡兆屿等。
2、在日常活动中要随时纠正幼儿的不良行为。
3、需加强学习幼儿教育理论，提高幼教水平。
4、组织幼儿的方法欠丰富多样。
七、今后工作思路----不断进修，不断提高自身素质。
1.积极参与听课，取长补短。
本学期我每个月坚持听了十五节课以上，有英语课、外教课、还包括幼师的探究课、分享阅读课，每一种课程、每一个老师的教法都不尽相同，有许多值得借鉴的地方。通过听其他老师的课，我获取了不少灵感，从而充实了自己的。
教案。
设计，改进了教学的不足之处。
带班能力的提高不仅要靠理论知识的支持，更重要的是实际经验的积累。在幼儿园的时间是非常紧凑的，因此我经常是在上下班途中，或者吃饭的时候向同桌的老师讨教一些带班的“秘方”，在班上也经常耳濡目染，在班主任身上学到了不少带班的技巧，希望在新的一年中能将所学变为所用。
3.积极参加各类培训，继续学习，用理论指导实践。
本学期，我多次参加了碧桂园连锁学校的教师培训课程，在与各学校的老师的交流、学习中也收获了不少教育理论及方法。在工作之余浏览与学前教育相关的书籍、报章杂志，用理论指导实践，希望能在工作中将各理论转化为实践。
休完产假，重新回到工作岗位后，真的有好多东西觉得身不由己。但更多的是陌生。在这一个学年里，感谢领导及同事的指导及关怀照顾，在这个温暖的大集体里，我学到了许多。在新的一年里，我会继续努力，朝着目标不断前进，为自己、为我们的幼儿园争得获得更多荣誉!
一、选择多种多样的教学方法，进步幼儿(youer)英语的爱好。
爱好是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙，要把重点放在学习英语的爱好上，假如幼儿对英语感爱好，他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪，孩子会主动融进到活动中。反之，假如只是追求单词句子数目的多少，那会倒了孩子的胃口，孩子会处于一种消极状态。因此，在实际教学活动中，我们选取合适的教学方法，进步幼儿学英语的爱好。
1、情景教学法。
幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的，应创设各种有意义真实的情景，使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与四周环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习，而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词，更重要的是运用语言和别人交往。因此，教师要以幼儿园为主体，从他们的爱好出发提供一系列丰富的教学法情境，让幼儿园通过自由活动听来理解语言，在使用中学习语言。还有家庭，小动物，生日等,通过玩角色游戏，幼儿所一年级班主任工作总结学语言在游戏中得到巩固，练习。久而久之，培养了幼儿的英语思维能力和运用能力，并解决了那种学时才用，平时放置脑后，轻易遗忘的弊病。
2、游戏教学法。
曾经有一位教育家说过这样一句话：话小孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。的确，游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语的爱好，密切师生间的关系，提供幼儿充分运用语言的机会，调动学习积极性，将知识融于游戏中，让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中把握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此，幼儿园英语活动应尽量游戏化，寓教育于游戏，让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如：户外体育游戏《老狼，老狼，几点钟》，这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是，我把游戏改为wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼，其它是小羊。小羊问olf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，icaneat.然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上，轻松愉快的习得了英语，学会了句型whatcanyoudo?icanjump/run.锻炼了英语听说能力，在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩，从而为往后的学习打下了良好的基础。
3、引进(原创大学教师工作总结)竞争机制，激发幼儿参与活动的热情。
任何一种活动形式，时间久了，孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣，引进竞争机制，这一困难迎刃而解。竞争能激活幼儿潜伏的支力，能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强，大都不甘落后，所以在设计活动时，运用竞争机制，并配以各种形式的奖励，以表示对胜利者的欣赏，对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语--good!/verygood!/clever!/excellent!.有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在热闹的气氛中，你追我赶，学英语的爱好越来越浓。
当然，调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多，如：谜语法、童谣法、
顺口溜。
法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法，我根据教学参考书及自己的工作经验，在教学中灵活运用，交互作用，让孩子们的思维活跃起来，让孩子们的语言活跃起来，孩子们始终对英语保持着浓厚的爱好，上英语课成为他们最快乐的事。
二、创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。
实践证实，英语教学仅仅靠孩子天天20分钟的学习是不够的，由于这样的学习只能让孩子把握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，教师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深进到一日常规的各个环节。
首先，要坚持不懈的运用日常用语，将日常生活与教学内容紧密联系起来。如：早上幼儿进园时，对幼儿说在幼儿课间休息时，说gotothewashroom,please。didyouwashyouhands?drinksomewater,please.在幼儿预备进餐时，让幼儿熟悉餐具和先容食谱等。如：theseareplates/bowls…wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英语教育活动中，教师要对孩子们说standup、raiseyourhands、putdownyourhands等等。在生活中，将双语生活情境贯串幼儿一日生活中，捉住一切机会与幼儿进行交流，努力消除上课与生活的界限，不断丰富幼儿的语言，使生活与教学连接起来，打破固定情境对幼儿英语发展约束的熟悉界限，使他们在生活情境中自如地运用英语，让他们学得无意，学得随意，学得乐意。
其次，创设物质情境，激发幼儿主动学习英语。
在幼儿英语学习中，语言环境起着非常重要的作用，因此，要有计划、有目的地设置安排一定的情景画面、活动工具和动手材料。在观察、操纵中引发他们对英语的反应和使用。如：墙面设置，它是幼儿园环境布置中最大最为醒目的画面。它如同一幅大的广告，浓缩了教育内容和目的，还渗透了思想道德教育，给幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。又如英语活动角，它是一个让幼儿通过对实物、图片、头饰等物品的摆弄和操纵，在游戏中运用英语的一个区域。十分吸引孩子，孩子们只要一有空，就会主动地指读单词，或是拿起指偶，两两结伴玩语言游戏，愉快地游乐于英语语言一气氛中。
三、家园配合，帮助幼儿学好英语。
孩子们在幼儿园学习的英语需要在家庭中不断强化，才能使他们完全把握，家园配合帮助幼儿学习英语有着非常重要的作用。幼儿不仅仅要在幼儿园多听、多说、多联习，在家也应该坚持天天听、天天说。只有家园配合得好，孩子把握英语，运用英语的能力才能不断进步。
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幼儿教师个人评价表自我评价(篇5)
幼儿园教师自我评价
作为一名幼儿园教师，我深知自己的教学理念和肩负的责任是如何影响孩子们成长的。在过去的几年中，我从来没有停止自我反思和努力提升自己的专业水平。在这篇文章中，我将详细描述我作为一名幼儿园教师的自我评价。
作为幼儿园教师，我始终坚持以孩子为中心的教学理念。我相信每个孩子都是独特的个体，有着自己的兴趣、需求和潜能。我尽力创造一个包容、鼓励和支持的学习环境，让每个孩子都能在其中展现自己的特长和才能。我透过观察和与孩子们的交流，了解他们的学习进展和困难，并根据每个孩子的需要进行个别化辅导。我鼓励孩子们自主学习和探索，培养他们的创造力和解决问题的能力。
我注重培养孩子良好的行为习惯和社交能力。在幼儿期，孩子们正在建立他们的自我认知和社交技巧。我以身作则，用积极的榜样引导他们学会关心他人、尊重他人和合作。我组织各种合作活动和小组项目，让孩子们学会共同努力和团队合作。同时，我也经常与家长保持密切联系，共同讨论孩子的成长和发展，并共同制定行为规范和家庭学习计划。
我尽力提供丰富多彩的教学活动和资源，以激发孩子们的学习兴趣。我认为幼儿教育应该充满乐趣和挑战，并且要能够满足孩子们多样化的学习需求。我利用各种教具和教材，设计创意的教学活动，包括艺术手工、音乐、科学实验等，以帮助孩子们发展他们的想象力、创造力和探索精神。我也鼓励孩子们参加学校和社区的活动，拓宽他们的眼界和社交圈子。
我相信作为一名幼儿园教师，终身学习是非常重要的。我不断参加专业培训、研讨会和教学交流活动，以更新教育理念和教学策略。我也会定期观察和评估自己的教学效果，并根据需要做出改进。我与同事保持着密切的合作和互相学习的氛围，共同提升园所整体的教育质量。
作为一名幼儿园教师，我对自己的教学能力和专业发展有自信，同时也知道自己还有很多需要改进的地方。我将继续不懈努力，不断提升自己的专业水平，为孩子们提供更好的学习和发展机会。我深深热爱我的工作，同时也十分珍惜与孩子们一起成长的机会。
这就是我作为一名幼儿园教师的自我评价。我将继续保持学习的态度和热情，为提升幼儿教育的质量做出更多的努力。
组长自我评价集锦8篇
自我鉴定，是我们对自己某一阶段的学习和工作进行客观分析的自我总结。为了满足您的要求我整理了以下信息：“组长自我评价”，只供你在工作学习时参考。
组长自我评价(篇1)
工厂组长自我评价
作为一名工厂组长，我深感责任重大。我相信，自我评价是我个人成长和进步的重要途径。通过不断审视自己的表现和能力，我能够理清工作中的优点和不足，从而不断改进和提升自己。以下是对我作为工厂组长的自我评价。
作为一名工厂组长，我非常重视团队协作。我相信团队的力量，知道只有团结一心，才能取得更大的成就。因此，我经常组织团队讨论会议，鼓励成员互相分享经验和意见，并充分利用每个人的专长。我了解每个成员的优点和不足，并合理分配任务，让每个人都能发挥出最大的潜力。我注重团队信任，通过建立良好的沟通渠道，促进团队成员之间的合作和信任关系，以实现团队的整体价值。
我对工作质量有严格的要求。我相信高品质的产品是企业发展的核心竞争力。因此，我在工作中始终保持严谨的态度，对每个环节都进行仔细的审查和把关。我定期组织品质检查，确保生产过程中的各个环节符合标准要求。我推崇“零缺陷”的理念，鼓励团队成员注重细节，遵循规范操作程序，以提供优质的产品给客户。同时，我也注重客户反馈和市场需求，不断改进产品质量，以满足客户的期望和要求。
另外，作为一名工厂组长，我注重员工培训和激励。我认为员工是企业发展的重要动力和资源。因此，我积极组织培训课程，提升团队成员的技能和知识水平。我鼓励员工参与学习和个人成长，并通过奖励机制激励大家为团队做出更多贡献。对于优秀的团队成员，我会给予一定的晋升机会和薪资待遇，以激发他们的工作动力。同时，我也会关注员工的身心健康，为他们提供良好的工作环境和福利待遇，让他们积极投入工作，充满干劲地面对工作的挑战。
我相信领导力的力量。作为一名工厂组长，我时刻以身作则，做出正确和明智的决策，以至高标准要求自己。我鼓励团队成员不断学习和进步，建立科学的体系和流程，推动工作的高效进行。我注重团队氛围的营造，通过赞扬和鼓励，激发团队的凝聚力和士气。我也注重自我的学习和培训，不断提升自己的领导能力和业务知识，以更好地引领团队走向成功。
小编认为，作为一名工厂组长，我时刻保持谦虚和进取的态度，注重团队协作、工作质量、员工培训和激励、领导力的提升。通过不断审视自身，我会持续改善和提升自己，为团队和企业的发展做出更大的贡献。
组长自我评价(篇2)
五年前，我带着无限的热情和对教育事业的真诚，踏入了教育事业这片热土，成为了一名光荣的人民教师。在教育工作中，我始终热爱党的教育事业，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献。十多年里，我在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心浇灌着每一颗幼苗茁壮的成长。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严格律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许，领导的信任，多次得到有关部门的表彰。
一、锤炼思想、提高境界
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策，教书育人、为人师表，全心全意做好工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、学高方能为人师
作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。为此，我不断加强学习，不断充电，不断更新教育教学观念。通过参加各级各类培训班和教研活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学成绩名列前茅。
三、关爱每一个学生
没有爱就没有教育，在工作中，我力求做到“严慈结合”，切切实实用一颗朴实的爱心用心去爱每一位学生。我始终以一颗饱满的爱心去教育我的学生，用爱去感化我的学生，让学生时刻体会到老师的关爱！不管接到手的孩子是什么样的，我都抱着每个孩子都是有进步空间的这样一个信念进行教育教学，希望他们能够在原有基础上有所进步。
组长自我评价(篇3)
工厂组长自我评价
作为一名工厂组长，我深知自己在工作中的责任和重要性。在过去的几年里，我一直在努力提升自己的领导能力和团队管理技巧，以能够更好地带领团队实现目标。以下是我对自己的自我评价，我将详细具体且生动地介绍一下。
作为一个工厂组长，我相信激发团队的激情和动力是非常重要的。我总是鼓励团队成员参与到决策中来，给予他们机会发表自己的意见和建议。当然，我也会尊重每个人的决定并与大家一起制定出最佳的解决方案。我相信这样能够激发团队成员的积极性和归属感，使他们更好地融入团队并为实现共同目标做出贡献。
我注重为团队成员提供必要的培训和发展机会。每个人都有自己的擅长领域和发展需求，我会根据个人情况为团队成员量身定制培训计划，并提供相应的支持。这样，团队成员能够不断提升自己的技能和知识水平，更好地适应工作的需求。同时，我也会关注团队成员的职业发展规划，并给予必要的指导和帮助，共同实现个人和团队的发展目标。
另外，我对于团队的协作能力也非常重视。我鼓励团队成员之间进行充分的沟通和合作，建立良好的团队关系。我会组织团队活动和讨论会，以促进团队的凝聚力和团队合作精神。在每个项目中，我会根据团队成员的能力和特长分配合理的工作任务，并确保任务间的协调配合。这样，团队成员能够更好地发挥各自的优势，为项目成功做出贡献。
作为工厂组长，我明白合理的资源管理对于工厂的运营非常重要。我会对工厂的生产过程进行全面的分析和优化，根据实际情况合理安排生产任务和资源分配。同时，我会密切关注工厂的生产进度和质量控制，及时发现并解决生产过程中的问题和难点。我相信有效的资源管理能够提高生产效率和质量水平，为工厂的发展奠定坚实的基础。
我强调对于团队成员个人需求的关注和尊重。我相信员工的工作满意度与其个人生活的平衡密切相关。因此，我会尽可能地为团队成员提供良好的工作环境和福利待遇，关注他们的身心健康。我也会积极倾听团队成员的意见和反馈，及时解决他们在工作中遇到的问题。我相信尊重个人需求和关怀团队成员的感受，能够提高团队的凝聚力和工作积极性。
小编认为，作为一名工厂组长，我自认为在激发团队激情和动力、提供培训和发展机会、促进团队协作、资源管理和关怀团队成员方面有一定的能力和经验。但我也深知自己的不足之处，比如在沟通和决策方面还有待加强。因此，我将继续努力，不断学习和提升自己，通过改进和完善，更好地承担起工厂组长的职责和责任，带领团队迈向更加美好的未来。
组长自我评价(篇4)
在这一学年中我在教学和教育岗位上勤勤恳恳，认真履行着一位人民教师的光荣职责，服从领导的工作安排，办事认真负责。
我热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名党员教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面不断提高自己的行为，使自己在教育行业中不断成长。平时能严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，并处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
在教学方面我在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，改进教育教学方法，以学生的发展为主，尊重学生。对个别的学困生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。自己也经常利用课余时间进班级或放学后辅导学生，在课堂上，多提问，多检查，及时反馈，努力提高后进生的基础知识。在担任英语教学的一年中，我所任教的5班班级平均分能始终居于年级第一，优秀率和及格率也居于年级前列。
担任班主任工作以来能做到尽心尽责，要求学生做到的我自己首先要做到，要求学生不能做的自己首先不做。其次重视学生的特长，让更多的学生体验成功如在"学习园地"展出学生的优秀作品，鼓励全班向他们学习。尽管这些学生并不是各方面都拔尖的“三好学生”，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是，通过这样的宣传，学生自信心普遍得到提高，同时也促使优秀生更加追求卓越。第三重视与家长的联系，我通过家访、电访、班级微信群等形式与家长保持联系，及时交流和沟通学生在校的学习情况。家长会上，适时对家长提出一些要求，并介绍一些教育孩子的方法、经验，从而达到更好的教育效果。
自从从事教师这一行，当一位好老师就是我一直努力和追求的目标。在今后的工作中我仍然会以勤勤恳恳、踏踏实实的工作态度来对待每一件事。
组长自我评价(篇5)
我是一名普通的小学教师，教育战线上平凡的一员。现担任五年级语文教学兼班主任工作。从教二十五年来，虽没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但平凡工作中的点点滴滴却让我记忆犹新。
一、乐于奉献，爱岗敬业
二十五年来，无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。自1995年参加工作以来，我一直担任语文教学和班主任管理工作，对学生辅导尽心尽责，始终以一颗赤诚之心，在教育这片沃土上倾注心血，默默地耕耘着、奉献着。
二、爱洒童心，教书育人
“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础，我时刻牢记这句名言，要求自己诚实，公正，体贴学生，成为学生的良师益友……管理好一个班级的秘诀是真诚地爱每一个孩子。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱，只有平等的爱才能打到心灵深处。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。而我所带班级班风正，学风浓，多次被评为优秀中队。
三、潜心教学，硕果累累
为了适应新形势的需要，为了让语文课堂焕发生命的精彩，我努力学习、大胆开拓、勇于创新。教学中，我潜心钻研、反复研究教材，课后及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，大胆采用新的教学手段，充分发挥学生主体性地位。学生在课堂上学会学习、学会做人、学会生存。在有活力和生机的语文教学中，学生尽展语文的魅力，尽露青少年的天性。
二十五年的从教生涯使我深深懂得，为人师表是教师最起码的道德要求，榜样的力量是无穷的，一名优秀的教师要从言行到举止，从心灵到外表，都应模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。
组长自我评价(篇6)
生产组长自我评价简短
作为一名生产组长，我深感责任重大，需要不断提高自己的能力和工作水平。以下是我对自己的简短自我评价：
首先，我具备良好的组织和协调能力。在生产过程中，我能够合理安排工人的工作任务，根据生产计划制定工作流程，确保生产进度顺利进行。同时，我注重团队合作，能够与不同岗位的员工紧密配合，确保生产效率的最大化。
其次，我注重细节和质量控制。在生产过程中，我会对每个环节进行仔细检查，确保产品的质量符合要求。我会督促工人遵守操作规程，并提供必要的培训和指导，以确保他们能够熟练掌握生产技术，保证产品的稳定质量。
第三，我致力于提高生产效率。我会与团队成员一起探讨新的工作方法和流程，寻找提高效率的途径。我会对生产线进行优化，减少生产环节中的浪费，提高生产效能。我还会对现有设备进行维护和保养，确保设备的正常运行，以避免生产线因设备故障而停工。
另外，我也注重员工的培养和激励。我会给予员工足够的培训和学习机会，帮助他们提升技能和能力。我会通过激励计划和奖励机制，鼓励员工不断创新和提高，增强他们的归属感和责任感。
最后，我认为领导能力是一名优秀生产组长的标志。在团队工作中，我会以身作则，树立榜样，引领团队成员朝着共同的目标前进。我会倾听员工的意见和建议，与他们进行有效的沟通，解决问题和困难。
通过对自己的评价，我认识到了自己的优点和不足之处。我将不断努力提高自己的能力和水平，成为一名优秀的生产组长。我相信，只有在不断学习和成长的过程中，我才能为团队带来更多的价值和贡献。
组长自我评价(篇7)
为了更好的管理好班级，本学期我采取了小组评价的办法对班级进行管理，无论学习、纪律、卫生等都采用小组积分办法，具体做法如下：
一、划分小组
1、划分方法
科学分组，合理分工是小组合作学习顺利开展，发挥小组学习功能的前提。我根据学生的智力水平、认知基础、学习能力、心理素质等进行综合评定，然后按照“异质同组，组间同质”的原则进行分组，每小组学生的特长、个性差异合理分工，也可以由合作小组的成员民主协商，自行分工，充分发挥小组成员的作用与优势，保证合作学习活动顺利实施。
2、选出组长
在进行合理分工的同时，还要选好组长，组长是一个小组合作学习活动的组织者，是老师的小助手，选好组长直接关系学习活动的效率和成败。我采取个人自荐、组内表决的方法选组长，并对小组长宣布职责及相关要求。
3、小组命名
为了激发学生的兴趣，提高他们学习的积极性，每个小组根据自己组的特点给自己小组起一个响亮的名字。平时回答问题或是小组成员一起完成的任务就以名字的形式作为标记。同学们都很踊跃每个小组都有自己响亮的名字，如：“智慧组”、“优胜组”、“奇迹组”等。
4、小组合作
在平日上课时，充分发挥小组的作用，让他们互相学习，互相评价，互相监督，共同提高，初步掌握小组评价的过程。讨论前，小组成员先独立思考，把想法写下来，再分别说出自己的想法，然后讨论，形成集体意见。也可以每人独立思考，抽签决定一位成员陈述自己意见，大家再发表见解，更可以互相提问，再共同讨论。这样的讨论使小组合作学习更具实效性，充分发挥学生之间优势互补。
二、积分办法：
平时学生的纪律表现、行为习惯、卫生等方面分别有具体的班干部负责检查统计，表现好的给小组加分，再由组长负责给本组相应的个人加分，表现不好、给班级抹黑的相应扣分，学校扣分的加倍扣分。如：课堂上回答问题，默写全对，在规定的时间背过课文，出的手抄报被选中等都可以得到相应的分数；不遵守纪律，打架、骂人，不完成作业等都要扣掉相应的分数。每个小组长手里一份记录表，每天对本组同学做好相应的记录，班级对每个小组的分数每天一汇总，每周统计好，用于学期汇总。
三、奖惩办法：
根据小组的积分，积分满10分给小组一颗星作为奖励，三颗星星可以升级为一个月亮，三个月亮可以得到一个太阳。学期末根据小组所得标志的多少评出三个优胜小组，组内每个成员发奖状，并有对应的物质奖励。另外根据学生个人积分的多少评出10个优秀小组成员，发喜报给学生带回家，让家长共同分享孩子成长中的快乐。
通过实施小组评价以来，班级情况得到了很大改善。早晨到校每个小组成员都自觉地到自己的卫生区打扫卫生；课堂上，积极举手回答问题的同学越来越多了，不完成作业的越来越少了；班级手抄报同学们都抢着画；自习课教室里鸦雀无声？？学生的自我约束能力越来越强，小组成员间的合作能力越来越强。
组长自我评价(篇8)
生产组长自我评价
作为一名生产组长，我深知自身的责任和使命，不仅要全面了解并掌握生产技能，还要善于组织和管理团队，确保生产工作的顺利进行。在过去的一段时间里，我积累了丰富的经验，并取得了一些成绩，但我也发现了自己的不足之处，需要进一步提高自己的能力。下面是我对自己的自我评价。
首先，在技能方面，我具备了扎实的专业知识和丰富的经验。我对生产工艺流程和设备操作都了如指掌，能够迅速解决一些常见的技术问题。我也不断学习新的技术和知识，注重技术革新和生产效率的提升。然而，我也意识到，行业发展迅速，新技术层出不穷，我需要更加敏锐地抓住市场动向和技术趋势，不断地学习和提升自己的技能水平，为团队带来更大的价值。
其次，在组织和管理方面，我能够很好地与团队成员进行沟通和协调，确保生产计划的顺利执行。我建立了良好的团队氛围，鼓励成员积极参与工作，提出建设性意见。我严格按照生产进度和质量要求进行组织和安排，确保任务按时完成，并且能够处理各种突发情况和应对压力。然而，我也发现自己在人员培养和激励方面还有提升的空间。下一步，我将更加重视与员工的交流和沟通，了解他们的需求和困难，提供更好的技术培训和职业发展机会，激励他们积极投入到工作中，实现个人和团队的共同进步。
此外，作为一名生产组长，我还要具备良好的危机应对能力和决策能力。面对压力和困难，我能够冷静地分析问题，迅速找到解决方案。我善于倾听他人的建议和意见，并权衡利弊做出明智的决策。然而，我也发现在某些紧急情况下，我的反应还不够迅速，需要更好地应对和处理意外情况。因此，我计划加强应急演练和危机管理的学习，提高自己的处理紧急情况的能力，确保生产工作的稳定和安全。
总之，作为一名生产组长，我充分了解自己的优势和不足，并积极面对和解决问题。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的技术和管理能力，与团队成员紧密合作，共同为企业的发展贡献力量。我相信，只有不断地学习和提升自己，才能成为一名优秀的生产组长，并为生产工作的顺利进行和团队的成长贡献自己的力量。