留言条范例题精选(7篇)。
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留言条范例题【篇1】
留言条（Post-it notes）课件：引发学生参与的创新教学工具
导言：
现代教育中，教学方法的创新是教育改革的重要方向之一。教师们寻求更加有效、有趣的方式来激发学生的学习兴趣，以提高他们的认知水平。留言条课件作为一种新颖的教学工具，正在逐渐被教师们采用。这一文章将详细介绍留言条课件的定义与功能，以及它如何促进学生参与，并给出了一些成功的实践案例。
一、留言条课件的定义与功能
留言条课件是一种以纸质留言条为原型而设计的教学工具。通过将留言条的形式融入到课件中，教师可以以一种便捷的方式与学生进行互动交流。与传统教学方式相比，留言条课件具有以下几方面的功能。
1.1 学生参与度提高
留言条课件为学生提供了一个表达自己想法的渠道。学生们可以在课件中留下自己的问题、想法或者回答教师的问题，从而与教师进行沟通交流。这种形式的互动不仅可以调动学生的学习兴趣，还能够激发他们的主动思考能力。
1.2 个性化学习支持
通过留言条课件，教师可以为每个学生提供个性化的反馈和指导。教师可以根据学生们留下的问题和想法，为他们制定符合个性化需求的学习计划，以提高学生的学习效果。这种针对个体需求的支持，能够更好地满足学生的学习需求，提高学习效率。
1.3 促进思维发展
留言条课件可以激发学生的思维发展。学生们在留言条上自由发挥，可以提出自己的问题，分享自己的见解。这种开放性的互动不仅可以帮助学生掌握知识，还能够培养他们的批判性思维和创造性思维能力。
二、留言条课件如何促进学生参与
2.1 创造互动氛围
留言条课件可以创造一个积极的学习氛围，促进学生的参与。教师可以在课件中提出问题，要求学生留下自己的答案或者问题，并鼓励学生彼此回复，形成一个良好的学习互动环境。这种积极的互动能够让学生感受到自己在学习中的重要性，从而主动参与到课堂中。
2.2 提供实时反馈
留言条课件能够为教师提供实时的学生反馈。教师可以及时了解学生的学习情况，根据学生们的问题和想法，及时调整教学策略，以提高学生的学习效果。这种实时的反馈机制，能够帮助教师更好地了解学生的学习需求，提供有效的教学指导。
2.3 增加学习趣味性
留言条课件的互动形式给学生带来了新鲜感和趣味性，激发了他们的学习兴趣。学生们可以通过留言条来表达自己的想法，与教师进行互动交流，增加了学习的乐趣。这种有趣的学习方式能够激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。
三、成功实践案例
3.1 小组讨论
教师可以将学生分为小组，让他们在留言条上回答指定问题，并鼓励小组内学生之间的互相交流。这种小组讨论的形式能够培养学生的合作意识和表达能力，提高他们的思维水平。
3.2 学生作品展示
学生可以通过留言条课件上传自己的作品，例如演讲稿、写作作品等。其他学生可以在留言条上给予他们反馈和建议。这种学生作品展示的形式能够增强学生之间的互动交流，激发学生的创造性思维。
3.3 课堂投票
教师可以通过留言条课件进行课堂投票，让学生在留言条上选择自己的答案，并实时显示投票结果。这种投票形式能够激发学生的参与热情，培养他们的分析和决策能力。
留言条课件作为一种新颖的教学工具，正在逐渐被教师们采用。它不仅能够提高学生的参与度，还可以个性化学习支持，促进学生的思维发展。通过创造互动氛围、提供实时反馈和增加学习趣味性，留言条课件能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。希望通过这篇文章的介绍，能够帮助教师们更好地了解并应用留言条课件，以提升教学的质量。
留言条范例题【篇2】
放学了下雨了写成留言条
1、放学了可是突然下雨了于是在教室门外等着雨也不知何时会小会停看着别人有一起焦急无奈等雨停的有在雨中肆意狂奔回宿舍的的也有一起打伞幸福的回宿舍的可过了一阵子雨一直在哗啦啦的下我是多么的希望也那么一个人撑着伞对我说:要不一起走吧可是相反的是我朝着雨地跑回了家因为我知道我是孤独的我是无助的因为我始终坚信一句话：没有伞的孩子就得努力奔跑！
2、地上湿漉漉的，忽然一位低年级的男生不慎滑到了。旁边乐于助人的同学看见了，便主动地将他扶起来眼看雨势转小，刚好我亲切的妈妈来了，就在我回家去。
3、下雨2.因为天气预报预测到今天会有降雨，而且云层密集，气温较低，这些都是下雨的原因。
4、小雨像细细的丝线，轻轻地落在他们的头上。小孩们看着自己的衣服都被雨水打湿，笑着对彼此说：“好凉爽啊！”
5、放学铃声响起，三个小孩拿起书包急急忙忙朝家的方向跑去。然而，天空突然变暗了下来，厚重的乌云挤压在一起，无情地释放出浓密的细雨。
6、小孩们并没有因为雨天而失去快乐，相反，他们享受着与雨水的亲密接触。他们用手指写下自己的名字，看着字迹被雨水模糊，又重新开始。他们跳跃、奔跑、嬉戏，尽情感受着雨水带来的欢乐。
7、他们欢快地跳过水洼，溅起一片片水花。雨水洗涤着大地，洒在小孩们的脸上，带来一丝清凉。他们用手指着天空中的彩虹，惊叹着大自然的神奇。
8、尽管被雨水围绕着，小孩们的笑声却响彻着整个街区。他们享受着与雨水亲密接触的时刻，感受着大自然的美妙。
9、下雨的午后，三个小孩放学了。他们踏着湿漉漉的地面，撑着雨伞，小心翼翼地走在回家的路上。天空中的雨滴轻轻地敲打在雨伞上，发出清脆的声音。小孩们的笑声在雨中回荡，仿佛与雨滴一同跳跃。
10、他们可以利用这个时间做一些室内的活动，比如看书、画画或者玩棋盘游戏。
11、这个下雨的午后，三个小孩放学了，他们虽然湿漉漉的，但心中却充满了快乐和活力。他们明白，即使是在雨天，也可以找到属于自己的快乐。因为雨水不仅带来湿润，更带来了无尽的欢笑和美好的回忆。
12、放学时，老天不作美，天空忽然乌云密布，刮起大风。不一会儿豆大般的雨点稀里哗啦地掉下来。
13、下雨2.因为天空阴云密布，气温下降，云层中的水蒸气凝结成水滴，从天空中落下来形成雨水。
14、下雨的放学时间，三个小孩匆匆走出校门。他们迅速拿出雨伞，小心翼翼地避开雨滴。雨水淅淅沥沥地打在地面上，形成了一片湿漉漉的景象。
15、小孩们笑着跳过积水，享受着雨水的洗礼。他们的笑声在雨中回荡，仿佛与大自然融为一体。
16、小孩们被雨水弄湿了头发和衣服，他们停下脚步，抬头望着天空，心里涌起一阵沮丧。不过，这突如其来的雨并没有打消他们探索的热情。
17、放学之前突然下雨了，怎么回家呢！
18、他们可能会找一个遮雨的地方，比如树下或者雨伞下，等待雨停。
19、雨水滋润了他们的心灵，让他们感受到了大自然的神奇与美妙。尽管下雨了，但小孩们的心情却格外愉悦，因为他们知道，雨后的天空会更加明亮。
20、下雨的放学时刻，天空布满了乌云，密集的雨点像针尖般纷纷扎在地面上。三个小孩手拉着手，背着沉重的书包，小心翼翼地穿过人行道上的水洼。他们的脸上洋溢着快乐的笑容，即使身上的雨水越来越多，却丝毫不影响他们的心情。
21、今天放学的时候，天上突然下起了小雨。三个小孩在雨中开心地奔跑着，有些还用手掌接着落下的雨滴。他们的衣服因为雨水的滋润而变得湿漉漉的，但是这丝毫没有影响到他们的开心心情。
22、下雨的时候，小孩们匆忙地收拾好书包，戴上雨衣，打开伞，小心翼翼地走在湿滑的路面上。
23、5.放学后，我走在回家的路上，突然间天空开始下起了倾盆大雨，我只好匆忙寻找遮蔽的地方。
24、虽然老天下的是冷冷的雨，但是只要大家互相关爱和照顾，这场面是多么温馨啊！
25、不一会儿豆大般的雨点稀里哗啦地掉下来。同学们急忙的跑到礼堂外去避雨。在礼堂外和校门口，监护老师和保安员正在小心翼翼地维持秩序。地上湿漉漉的，忽然一位低年级的男生不慎滑到了。旁边乐于助人的同学看见了，便主动地将他扶起来眼看雨势转小，刚好我亲切的妈妈来了，就在我回家去。虽然老天下的是冷冷的雨，但是只要大家互相关爱和照顾，这场面是多么温馨啊！如果人人心中有爱，这个世界是多么祥和啊！
26、三个小孩放学了，踩着湿漉漉的街道回家。突然，天空阴沉下来，乌云密布，无声地开始下起了小雨。
27、如果天下雨，我就不来了。
28、三个小孩放学后，他们踏着雨滴的节奏回家了。
29、今天放学的时候，天空突然下起了雨。三个小孩匆忙地拿出了他们的雨伞，但是他们还是被淋湿了。他们跑到路边的树下躲雨，看着雨水滴落在地上，发现地上的水越来越多。
30、尽管下雨会让小孩们的行程变得困难一些，但也给他们带来了与平常不同的体验，让他们更加珍惜晴天的美好。
放学了下雨了写成留言条
31、如果明天，就不去公园了。
32、4.我匆匆忙忙地赶路，没想到还没到家门口，就被突如其来的暴雨淋了个透湿。
33、正因为,所以他才没去小王家。
34、一会儿刮风，一会儿，这天气真别扭。
35、3.我刚要离开学校，突然间天空变得灰暗起来，接着就是一阵猛烈的暴雨。
36、下雨了，我和同学们一起从操场返回教室。
37、下雨也给他们提供了一个机会去观察和探索雨水的形态和特性，增加他们对自然的认识。
38、放学了，下雨了，许多人脸上都失去了笑，哗啦啦过来了一辆计程车，他们的生意是特别的好，轰隆隆打雷了，无奈何望着天，叹叹气，把头摇
39、开运动会这两天估计不会。
40、下雨对于三个小孩来说，意味着他们不能在户外玩耍了。
41、小孩们用手掌遮住头顶，加快脚步，欢快地跳跃着。雨水打在他们的皮肤上，带来一丝丝清凉和活力。他们兴奋地触碰着雨滴，仿佛与大自然的节奏融为一体。雨水滴落在他们的脸上，洗涤着一天的疲惫和尘埃，带来了一种独特的清新感。
42、下雨了。
43、雨水从他们的手指间流过，洒在地上，形成了小水坑。孩子们互相拼凑这些小水坑，玩起了捉鱼游戏。
44、妈妈说明天会，第二天果然下雨了。
45、同学们急忙的跑到礼堂外去避雨。在礼堂外和校门口，监护老师和保安员正在小心翼翼地维持秩序。
46、放学时，老天不作美，天空忽然乌云密布，刮起大风。
47、恐怕会下雨，把窗户关上。
48、三个小孩逐渐接近了家门口，他们加快了脚步，期待着即将到来的温暖和安逸。当他们踏进家门时，一股温暖的气息扑面而来。妈妈在家中等候着，热腾腾的晚餐已经准备好了。小孩们舒展着湿漉漉的身体，脸上洋溢着满足的笑容，他们的放学之旅因为雨水而更加特别和难忘。
49、透过雨幕，小街上的路灯发出黄黄的光芒，街面上反射着灯光和雨水的交错，在雨中，这个世界变得格外的美好与神奇。虽然下雨了，但是这个小小的雨天却让他们拥有了愉快的放学时光。
50、他们感受到雨滴轻轻地拍打在脸上，听到雨滴敲打在伞面上发出的声音。
51、2.走出校门，我才发现天空已经阴沉下来，不一会儿就下起了瓢泼大雨。
52、他们可以感受到雨水滴在脸上的凉意，听到雨滴敲打在伞面上的声音，还可以看到雨水在地面上形成的水洼。
53、尽管下雨了，但他们心情愉悦，享受着与雨水的亲密接触。
54、每个孩子都用手伸出去，接住尽可能多的雨水。他们觉得，这是天空赠送给他们的小礼物。
55、雨水并没有阻挡他们的脚步，只是给他们穿梭在校园和家之间增添了一抹清凉和欢乐。
56、他们小心翼翼地穿过湿滑的人行道，手里拿着雨伞，避免被雨水淋湿。
57、因为天空阴云密布，气温下降，云层中的水蒸气凝结成水滴，从天空中落下来形成雨水。
58、他们迅速找到一个大树，躲在大树下，避免被雨水浇湿。他们用手指着雨滴，激动地讨论着它的形状和轨迹。有的雨滴呈现细长的椭圆形，有的则是圆圆的水珠。
59、当天空的阴霾散去，雨停了，他们继续踏着湿漉漉的街道回家。他们明白，即使下雨，也不妨碍他们开心地度过一天。
60、下雨的情景可以通过以下方式来描述三个小孩放学的场景：
放学了下雨了写成留言条
61、这个下雨的午后，三个小孩放学了，他们一起走向家的方向，留下了一串串湿漉漉的脚印，也留下了对雨天的美好记忆。
62、放学铃声刚刚响起，天空就开始下起了倾盆大雨。
63、小孩们挤在一起，开始用双手掌心接住雨水，他们感受着雨滴从指缝间滑过，微弱的欢声笑语汇聚成一片开心的音符。
64、他们看到街道上的车辆行驶缓慢，行人匆忙地寻找避雨的地方。
65、不管刮风我总是帮爸妈干活。
66、小孩们开始玩起了雨水，跳着水坑，打着伞，享受着这场突如其来的雨。虽然他们湿透了，但是他们的心情却变得非常愉悦。这场雨虽然让他们的衣服湿透了，但是也给他们带来了快乐和美好的回忆。
67、如果人人心中有爱，这个世界是多么祥和啊！
留言条范例题【篇3】
《学写留言条》教学反思
本课内容是学写留言条。新课标指出：写作教学应贴近学生实际，让学生乐于表达，应指导学生关注现实，热爱生活。学写留言条比较枯燥，因此在教学过程中，教师先引入先进教学手段，通过创设情景、先说后写、延伸知识等三个教学步骤，让学生乐学、乐写。通过一节课的学习，绝大部分学会了写留言条，知道了在什么时候可以用留言条，也掌握了写留言条的格式。留言条的内容很简单，对学生来说，难度较小，所以一节课的教学时间很充足，课堂显得不活跃，在以后教学中要增加坡度，因材施教。
留言条范例题【篇4】
小小说:误送的留言条-A Not Wrongly Snt 误送的留言条 【内容提示】很久以来，Dr. Jackson 想在一家现代化的大医院找一份永久性的工作。他终于如愿以偿，得到一个他想要的职位。他和妻子搬到了新居。第二天，有人给他们送来一束美丽的鲜花，同时还有一张留言条，上面写着：“深切的吊唁”。自然，Dr. Jackson很懊恼。于是，他打电话给花店问个究竟。请你接着续完故事，看看花店主人是如何答复他的。【作文示范】A Not Wrongly SntFor a long tim Dr. Jackson had wantd to gt a prmannt① job in a crtain big hospital and at last h was succssful. H was appointd② to th particular position which h wantd. Thn h and his wif movd to th hous which thy wr now to liv in. Th nxt day som bautiful flowrs wr dlivrd to thm, with a not which said:“Dpst sympathy③”.Naturally, Dr. Jackson was annoyd④ to rciv such an xtraordinary not, and tlphond th shop which had snt th flowrs to find out what th not mant.Whn th ownr of th shop hard what had happnd, h apologizd to Dr. Jackson for having mad th mistak.“But what rally worris m much mor,” h addd, “is that th flowrs which ought to hav gon to you wr snt to a funral ⑤, with a card which said: ‘Congratulations on your nw position’”.（选自1986年7月22日《上海学生英文报》）【词语解释】① prmannt ['p :m n nt] a. 永久的；持久的② appoint [ 'p&int] v. 任命；委派③ sympathy ['simp Ii] n. 同情；慰问；吊唁④annoy [ 'n&i] v. 使烦恼；使生气⑤ funral ['fju:n r l] n. 丧葬；葬礼【写法指要】本文虽短，但写得意味深长，含义深刻，可有多种理解：也许Jackson夫妇病入膏肓，被送到医院等死；也许他们所住的房子的旧主人刚死；也许花店老板或别人与Jackson有仇等等。这是因为文章里有两个关键词可作双关语解释，这两个词是：1）prmannt；2）sympathy。 小小说:误送的留言条-A Not Wrongly Snt
留言条范例题【篇5】
高三英语作文带翻译：投诉信
Dear Sales Manager,
亲爱的销售经理，
This letter is a complaint concerning the actions of one of your salespersons. On Tuesday, May 5, , around 2 .., I went to your store to look for a T-shirt. When I asked a salesperson, Ms. Wang for help in finding my size, she informed me that she was busy and I would have to find one myself. I explained that the reason why I came to her was that I couldn’t find one. She then said in a rude tone that if I couldn’t find one, it meant that the store didn’t have it, and that I needed to look somewhere else.
这封信是关于你的一个销售人员的起诉。上星期二，5月5日，下午2点左右。，我去你店里找一件T恤。当我问一个业务员，王女士在找我的尺寸的帮助，她告诉我，她很忙，我会找到一个自己。我解释了我为什么来到她的'理由是我找不到。然后她说粗鲁的声音，如果我找不到人，这意味着商店没有它，和我需要到别处看看。
I felt that Ms Wang was rude. I hope that you will look into the matter: I shop frequently at your store and I look forward to a more pleasurable shopping experience next time.
我觉得，王女士很粗鲁。我希望你会调查此事：我经常在你的店店我期待一个更愉快的购物经验，下一次。
留言条范例题【篇6】
在本堂课的教学设计中，我力求在教会学生写爱心留言条的同时，通过与学生情感的交流，感悟家的温暖，体谅天下父母心，并且愿意付诸行动。课后，我从学生日记中，看到了许多留言条的内容。有写给父母的，有写给爷爷奶...在本堂课的教学设计中，我力求在教会学生写爱心留言条的同时，通过与学生情感的交流，感悟家的温暖，体谅天下父母心，并且愿意付诸行动。
课后，我从学生日记中，看到了许多留言条的内容。有写给父母的，有写给爷爷奶奶的，他们希望“妈妈少打点牌”、“妈妈不要太累了”、“爸爸早点回家”、“爸爸少抽点烟，注意身体”、“希望与爸爸妈妈平等对话”……所有这些真的使我感到很欣慰。我教会了学生通过爱心留言条交流感情的方法，更重要的是，学生的情感得到了升华。
留言条范例题【篇7】
最近我出差到一个美丽的城市，为了方便工作和休息，我选择住在一家知名的酒店。入住后，我发现每个房间都有一张小巧精致的酒店留言条。这引起了我的好奇心，我决定详细地了解一下这些留言条背后的故事。
第一天的早上，我醒来时，在床头柜上发现了酒店留言条。它用丝质材料制成，触感柔软，上面印着精致的酒店Logo。打开留言条，我看到写着：“亲爱的客人，感谢您选择入住我们的酒店。在您旅途的这段时间里，我们将竭诚为您提供优质的服务。请将您对我们酒店的意见和建议写在留言条上，我们将择日回复。祝您愉快的一天！”
我很欣赏酒店主动征求意见和建议的态度，于是我立即拿起笔，写下了我的第一个需求。我希望房间能够提供柔软的枕头。作为一个经常旅行的人，我知道一个好的睡眠是每天精神状态的重要保证。我希望酒店能提供不同硬度和材质的枕头供客人选择，以满足不同人的需求。
在第二天的早上，当我回到房间时，我发现留言条上有一张纸条。我迫不及待地打开来看，里面写着：“亲爱的客人，非常感谢您给我们提供的宝贵意见。我们非常重视您的需求，已将您的建议传达给酒店的相关部门。我们会尽快采取行动，确保您的入住体验得到改善。再次感谢您的支持！祝您有个美好的一天！”
看到这张纸条上的回复，我深深感动。这说明酒店非常重视客人的需求，并且愿意为了客人的满意度不断改进服务。这种周到的回应让我觉得自己是特别受关注的客人，并且酒店真正关心客人的需求。
第三天的早上，我又留下了一张酒店留言条，这次我提出了关于房间里空调声音过大的问题。我是一个睡眠质量较高的人，任何噪音都会影响我入睡。因此，我希望酒店能够采取措施减小空调噪音，以保证客人的睡眠品质。
当我回到房间时，我发现酒店留言条上又放着一张纸条。我迅速打开，纸条上写着：“亲爱的客人，感谢您再次给我们提供宝贵的反馈。我们非常重视您的睡眠品质，已安排工作人员对房间内的空调噪音进行调整。我们将确保您今晚能够享受宁静的入睡环境。如果您还有其他需求，请随时告诉我们，我们将尽力满足您的要求。祝您有个美梦般的夜晚！”
看到这样的回复，我不禁对这家酒店的服务赞不绝口。他们不仅关心客人的需求，还迅速采取行动来改进服务。这种精细到每一个细节的服务让我深深感受到了酒店的用心与热情。
我的入住继续了几天，每天早上我都会留下一张酒店留言条，表达我的感受和需求。每天晚上，我都会发现一张纸条回复我的留言。这张酒店留言条从一个简单的工具变成了我们之间的沟通纽带。通过在留言条上表达我的需求和感受，酒店能够不断改进服务，提供更好的入住体验。
当我离开这家酒店的时候，我没有带走留言条，但我心中充满了对这家酒店的感激和赞赏。这张看似简单的留言条见证了酒店的用心服务和对客人需求的关注。这家酒店以他的服务差异化赢得了我的心，我将会推荐给我的朋友和同事，希望他们也能有同样愉快的入住体验。
总结起来，这张小小的酒店留言条带给我了愉快的入住体验。它不仅是一种需求反馈的工具，更是沟通交流的桥梁。通过酒店留言条，我感受到了酒店诚挚的关怀和周到的服务。留言条背后的故事让我深刻体会到，一个细节决定着一种服务的品质。
无论将来去到哪里旅游或出差，我都会想起这段关于酒店留言条的故事，并且期待遇到更多像这家酒店一样用心服务客人的地方。留言条已经成为我在旅途中寻找温暖和舒心的象征，它将永远留在我的记忆中，记录着这段美好的旅程。